Tylko tutaj znajdziesz chemia nowej ery 7 sprawdziany do nowej podstawy programowej.7 klasa - chemia (wszystkie. wydawnictwa!) Sprawdziany, kartkowki, ksiazka nauczyciela, odpowiedzi do cwiczen i odpowiedzi do sprawdzianowChemia sprawdzian 6-8 klasa . Ksiazki Podreczniki szkolne 10 zl . Klasa 1 a Matematyka:– podręcznik: str. 30 – 31;– ćwiczenia: zad. 1, 2 str. polski:– podręcznik: str. 30 – 31 (czytamy tekst);– ćwiczenia: zad. 1, 2 str. 30;– kaligrafia: str. 55;– zeszyt w linie: wpisujemy zdania:Mamy wiosnę. Za oknem świeci słońce, ale jest dość zimno. Julek postanowił zostać w domu i układać puzzle. Klasa 1 b Edukacja matematyczna: – wytnij Tangram z ćwiczeń str. 95 i ułóż pokazane wzory, po ułożeniu wszystkich wzorów przechowaj części w polonistyczna: – przeczytaj tekst z literą „B,b” – poćwicz pisanie liter „B,b” w kaligrafii str. 56 i angielski: – uzupełnij załączoną na mailu klasowym kartę pracy Unit 3 Worksheet Standard. Klasa 1 c Edukacja polonistyczna:– wykonaj ćwiczenia w zeszycie do kaligrafii ze str. 58, matematyczno-przyrodnicza:– ogród wiosną – przyjrzyj się ilustracji w podręczniku i wykonaj zadania ze str. 34;– poszukaj odpowiedzi na pytania zawarte w filmie przesłanym rodzicom poprzez dziennik elektroniczny, zapisz je w zeszycie. Edukacja muzyczna:– obejrzyj poniższy materiał, zwróć uwagę na to, czym zajmuje się dyrygent. angielski:– narysuj w zeszycie postać, zaznacz i podpisz poznane części ciała (pisownię sprawdź w słowniczku na str. 82);– popracuj na platformie Bugs Team 1 Student’s Practice Kit. Klasa 2 a Edukacja polonistyczna:– w zeszycie – Temat: Nasza lektura, uzupełnij metryczkę lektury ,,Nasza mama czarodziejka” (tytuł, autor, ilustrator, bohaterowie), opisz najciekawsze wydarzenie – podkreśl czasowniki;Edukacja matematyczna:– krajobraz górski – przeczytaj tekst z podręcznika str. 36-37, opowiedz rodzicom, czego ciekawego się dowiedziałeś, narysuj krajobraz górski.– wykonaj zadania 1, 2 z ćwiczeń do matematyki ze str. fizyczne:– wykonaj różne ćwiczenia przez min. 20 min. Klasa 2 b Edukacja polonistyczna: – karta pracy nr 1 – rozkoduj wyrazy, wpisz je do tabelki, policz głoski, litery, sylaby;– podręcznik str. 32-33 – przeczytaj tekst „Pesteczka”; odpowiedz ustnie na 3 pytania do tekstu;– str. 33 – wykonaj pisemnie w zeszycie;– ćwiczenia polonistyczne str. 62 – wykonaj zad. 1, 2, 3;– słowniczek ortograficzny – wpisz do odpowiedniej kategorii imiona dzieci, które ułożyłeś z rozsypanki sylabowej;Edukacja środowiskowa:– ćwiczenia matematyczno – przyrodnicze str. 36 –wykonaj zad. 1,2 ;Internet:– krajobraz górski krajobraz nizinny multimedialny podręcznik matematyczno – przyrodniczy cz. 2 str. 40 – krajobraz górski i nizinny;– zeszyt j. polski – ułóż i napisz zdania z rozsypanek wyrazowych – karta pracy;Edukacja matematyczna:– karta pracy – oblicz działania matematyczne oraz wykonaj zadania z treścią; – powtarzaj tabliczkę mnożenia do 30; rzucaj kostką do gry, wyrzucone oczka pomnóż przez siebie, podaj 10 iloczynów. Klasa 3 a Edukacja przyrodnicza:Temat: Parki Narodowe- powtórzenie wiadomości– w miarę możliwości obejrzyj filmy na stronach Edukacja matematyczna:Temat: Dodawanie pisemne.– oblicz działania w ćwiczeniach str. 24 ćw. 1;– zapisz temat w zeszycie, pod nim rozwiąż zadania tekstowe (zadania będą przesłane mailem) załącznik nr 1;Edukacja polonistyczna:Temat: Skąd się biorą dziury w serze?– przeczytaj opowiadanie „Skąd się biorą dziury w serze?” w podręczniku str. 28-30;– wykonaj ustnie zadania 1, 2, 4 pod tekstem;– wykonaj zadanie w ćwiczeniach str. 44;– wykonaj zieloną kropkę w zadaniu 1 oraz ćw. 3 na str. 45 w ruchowa:Rozgrzewka– wykonaj trzy serie ćwiczeń ze strony nie masz takiej możliwości wymyśl własne ćwiczenia. Klasa 3 b Edukacja polonistyczna:– przeczytaj baśń „O czterech muzykantach z Bremy” z podręcznika na i odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem;– na podstawie tekstu uzupełnij metryczkę książki oraz podziel zdarzenia na fantastyczne i realistyczne w ćwiczeniach do polskiego na str. 54 zadanie 1 i 2;– wykonaj zadania w „Piszę” na przyrodnicza:– przeczytaj tekst podręcznika do matematyki na zapisz w zeszycie do przyrody temat: Jak rozwija się mieczyk?;– wklej lub narysuj mieczyk i napisz odpowiedzi na pytania (karta 1 w mailu);– uzupełnij tabelkę w ćwiczeniach do matematyki na matematyczna:– rozłóż i zapisz liczby trzycyfrowe na setki, dziesiątki i jedności – wykonaj zadanie 1, 2 w ćwiczeniach do matematyki na zapisz w zeszycie do matematyki temat: Liczby wielocyfrowe;– wykonaj w zeszycie zadanie 2 wskazówki w mailu karta 1) z podręcznika do matematyki;Edukacja plastyczna:Narysuj scenkę do wybranego przysłowia o zwierzętach. Klasa 4 a Język polski:Temat: Dobry żart tymfa wart (pochwała za dowcip).Tynf (lub tymf) to potoczna nazwa srebrnych złotych polskich monet bitych w latach 1663-1667. – przepisz do zeszytu zasady pisowni „ż” str. 96 (z zielonego podręcznika „Nauka o języku i ortografia”), zapamiętaj je;– wykonaj w zeszycie zad. 4 str. 97 (z zielonego podręcznika);– przepisz i uzupełnij żartobliwe wypowiedzenia, zad. 5 ze str. 97 (powinieneś zastosować takie formy wyrazów: niższa, skażony, mosiężnym, obrażony);– dla chętnych: zad. 6 str. 97, zad. 8 str. przeczytaj z podręcznika temat 35; – wykonaj zadania do tematu 35 w zeszycie fizyczne:– przygotuj ćwiczenia rozgrzewkowe w miejscu, a następnie w miarę możliwości przećwicz je,pamiętaj o kolejności I grupa:– obejrzyj prezentację multimedialną „Rodzaje klawiatur” (załącznik wysłany mailem przez wychowawcę);– sprawdź, jaką klawiaturę ma twój komputer;– w edytorze tekstu MS Word wypisz 10 miejsc, w których wykorzystywane są komputery,użyj czcionki Times New Roman 10;– plik zapisz na pendrivie jako dokument Word pod nazwą _komputery;– przeczytaj rozdział „Idziemy do kina” str. 100-103 z podręcznika „Lubię to!”;– zastanów się, jaki jest twój ulubiony angielski II grupa:– przypomnij sobie słownictwo z podręcznika strona 78 (czasowniki);– przypomnij sobie zasady tworzenia zdań z użyciem czasownika CAN;– przeczytaj informacje z tabelki Grammar w podręczniku na stronach 65 i 73;– napisz w zeszycie 6 zdań z użyciem czasownika CAN (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące). Klasa 4 b Język angielski:– wykonaj ćw. 1,2,3 z dostarczonych materiałów dodatkowych ze str. 27. Po zrobieniu proszę o przesłanie na maila zdjęcia strony na adres mailowy nauczyciela (adres został podany na dzienniku elektronicznym) do dnia do godz. Piłata – przed sądem. Przeczytaj informacje z podręcznika, wykonaj ćwiczenia. Skorzystaj z tv Mocni w Duchu polski:Temat: Zgubiłem, kupię, zamienię… Zadanie:– odszukaj w prasie ogłoszenia, wybierz jedno i wklej je do zeszytu.– przeczytaj rady dla piszących ogłoszenie (str. 189, podręcznik).– jakie informacje powinny się znaleźć w ogłoszeniu?- zapisz notatkę do zeszytu w formie mapy mentalnej.– wykonaj w zeszycie ćwiczenie 5, ze str. Ułamek jako część całości.– zapoznaj się z tekstem w podręczniku na str. 67,68 i 69 lub zobacz film zrób zadania 1, 4, 5 ze str. 69 i 70.– możesz poćwiczyć na stronie obejrzyj prezentację multimedialną „Rodzaje klawiatur” (załącznik wysłany mailem przez wychowawcę);– sprawdź, jaką klawiaturę ma twój komputer;– w edytorze tekstu MS Word wypisz 10 miejsc, w których wykorzystywane są komputery, użyj czcionki Times New Roman 10;– plik zapisz na pendrivie jako dokument Word pod nazwą _komputery;– przeczytaj rozdział „Idziemy do kina” str. 100-103 z podręcznika „Lubię to!”;– zastanów się, jaki jest twój ulubiony fizyczne: Zestaw ćwiczeń: pompki (normalne lub na kolanach), brzuszki, przysiady, bieg w miejscu, pajacyki. Dowolna rozgrzewka przed między seriami wynosi: 60 i 3 dzień– pompki: 5 serii po 7;– pajacyki: 5 serii po 20;– brzuszki: 5 serii po 9;– przysiady: 5 serii po 9;– bieg: 5 serii po 30s ciągłego biegu;2 i 4 dzień– pajacyki: 5 serie po 20;– brzuszki: 5 serii po 9;– przysiady: 5 serii po 9;– bieg: 5 serii 30s ciągłego biegu; Klasa 5 a Język angielski:Topic: Writing time. Review of a film. Piszemy recenzję filmu.– wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń 1,2,3,7,8/75– na podstawie zad. 9/77 z podręcznika napisz krótką recenzję wybranego przez siebie filmu/bajki. Swoją pracę wyślij na maila akuc@ do 23 marca;– wykonaj powtórzenie wiadomości z ćwiczeń Korzeń – organ podziemny rośliny.– przeanalizuj strony 98 – 100;– narysuj w zeszycie system korzeniowy: palowy i wiązkowy;– wypisz rodzaje przekształceń korzeni wraz z przykładami;– zrób pisemnie zadanie 1 str. 101;– obejrzyj film i przeanalizuj go zatrzymując Zapisywanie ułamków dziesiętnych.– przeczytaj z podręcznika stronę 142 i 143 lub obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadania 1 i 2 ze strony 144 oraz zadanie 9 ze strony 145;– wykonaj w ćwiczeniach: arytmetyka – zielone ćwiczenia, zadania ze stron 56, 57 i 58;Wychowanie fizyczne: – wykonaj ćwiczenia ogólnorozwojowe, pamiętając o mięśniach brzucha – przygotowanie do testu na siłę mięśni brzucha (przypominam test: ilość wykonanych „brzuszków” w czasie 30 sekund);– na koniec ćwiczenia polski:– wykonaj zadanie 4 str. 58 (podręcznik pomarańczowy).Informatyka:– zapoznaj się z tekstem na stronach 80-85;– przygotuj prezentację na temat zasad zdrowego stylu życia według wskazówek z podręcznika;– wstaw zdjęcia,zastosuj przejścia między slajdami, wstaw tekst WordArt i dodaj animacje do napisów i zdjęć;– dla chętnych ćw. 2 lub 3 str 86. Klasa 5 b Język polski:Temat: Przygody Odyseusza.– zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na str. 168-171 (podręcznik Literatura i kultura);– zapisz w zeszycie lekturowym wyrazy ze słowniczka str. 173;– wykonaj w zeszycie lekturowym zadania: 4 i 8 str. Zapisywanie ułamków tematu proponuję film zrób zadanie 3 i 4 str. 144 oraz zadanie 9 i 10 str. 145 (podręcznik).Język angielski gr. II:– naucz się czasowników nieregularnych z listy (od trzymać do dzwonić);– przypomnij sobie zasady tworzenia zdań z użyciem czasowników regularnych w czasie Past Simple. Przeczytaj tabelki Grammar w podręczniku na stronach 73 i Korzeń – organ podziemny rośliny.– przeanalizuj strony 98 – 100;– narysuj w zeszycie system korzeniowy: palowy i wiązkowy;– wypisz rodzaje przekształceń korzeni wraz z przykładami;– zrób pisemnie zadanie 1 str. 101;– obejrzyj film i przeanalizuj go zatrzymując Pogoda i podręcznik str. 102-107;– przeczytaj lekcję w podręczniku i pisemnie odpowiedz na pytania 1,2,3 str. fizyczne: – przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia mięśni grzbietu (w leżeniu przodem, ręce zgięte w łokciach na wysokości klatki piersiowej, wykonuj wznos klatki piersiowej) oraz przysiady (na całych stopach). Ilość powtórzeń dostosuj do swoich możliwości. Klasa 5 c Informatyka:– zapoznaj się z tekstem na stronach 80-85;– przygotuj prezentację na temat zasad zdrowego stylu życia według wskazówek z podręcznika;– wstaw zdjęcia, zastosuj przejścia między slajdami, wstaw tekst WordArt i dodaj animacje do napisów i zdjęć;– dla chętnych ćw. 2 lub 3 str. dział: Ułamki Zapisywanie ułamków dziesiętnych.– zapisz temat w zeszycie przedmiotowym;– przeczytaj z podręcznika stronę 142 i 143 lub obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadania 1 i 2 ze strony 144 oraz zadanie 9 ze strony 145;– wykonaj w ćwiczeniach: Arytmetyka – zielone ćwiczenia, zadania ze stron 56, 57 i Pogoda i str. 102-107;– przeczytaj lekcję w podręczniku i pisemnie odpowiedz na pytania 1, 2, 3 str. 107;Język polski:– jeszcze raz przeczytaj swoje opowiadanie twórcze z mitów, sprawdź błędy i wyślij pod adres az@ z wychowawcą:– pamiętaj, by w tym trudnym czasie pomagać rodzicom w obowiązkach domowych; – pomóż wykonać zadania szkolne młodszemu rodzeństwu. Klasa 5 d Religia:– przeczytaj z podręcznika temat 48. Jan Apostoł – wierny przyjaciel;– uzupełnij w zeszycie ćwiczeń temat Dziś rozpoczynamy nowy dział: Ułamki Zapisywanie ułamków dziesiętnych.– zapisz temat w zeszycie przedmiotowych. Przeczytaj z podręcznika stronę 142 i 143 lub obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadania 1 i 2 ze strony 144 oraz zadanie 9 ze strony 145.– wykonaj w ćwiczeniach: ARYTMETYKA – zielone ćwiczenia, zadania ze stron 56, 57 i polski:Temat: „Podniebny lot”. Jan Parandowski, Dedal i Ikar.– zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na str. 179-181 (Podręcznik Literatura i kultura).– wykonaj w zeszycie lekturowym zadania: 2, 4, 6, 7 str. fizyczne:– przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia mięśni grzbietu (w leżeniu przodem, ręce zgięte w łokciach na wysokości klatki piersiowej, wykonuj wznos klatki piersiowej) oraz przysiady (na całych stopach). Ilość powtórzeń dostosuj do swoich Korzeń – organ podziemny rośliny.– przeanalizuj strony 98 – 100. – narysuj w zeszycie system korzeniowy: palowy i wiązkowy. – wypisz rodzaje przekształceń korzeni wraz z przykładami. – zrób pisemnie zadanie 1 str. 101 Proponuję: – przeanalizuj zatrzymując obrazy. Klasa 6 a Informatyka zapoznaj się z tekstem na stronie 73-78;– zbuduj skrypt, który umożliwi Ci znalezienie najmniejszej i największej liczby na liście; – pracę zapisz w teczce angielski Review – unit 6 – zrób zadania z podręcznika (str. 82-83) a odpowiedzi umieścić na formularzu online: nagranie do zadania 1/82 ( nagranie do zadania 2/82 ( proszę aby uczniowie wykonali powyższe zadanie do 29 – ciąg dalszy wykonaj ozdobę wielkanocną wg własnego ciąg dalszy „Zwierzaki – Słodziaki” (A3 lub A4, technika dowolna. Mogą to być zwierzęta domowe, hodowlane, żyjące wolno).Język polski:Temat: Powtórzenie wiadomości o rzeczownikach.– przeczytaj przypomnienie ze stron 54, 56;– wykonaj ustnie zadanie 4/ str. 53, pisemnie w zeszycie zadanie 9 str. 57 (podręcznik fioletowy).Matematyka:Temat: Obliczenia procentowe.– oblicz zadania 4, 6 i 7 ze str. 155;– poćwicz na stronie przygotuj się na sprawdzenie angielski przypomnij sobie zasady tworzenia zdań w czasie Future Simple;– przeczytaj tabelki Grammar w podręczniku na stronach 77 i 79;– napisz w zeszycie 6 zdań w czasie Future Simple (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące). Klasa 6 b Informatyka:Temat Trafiony, Temat: Liczby dodatnie i zaczynamy nowy dział: Liczby dodatnie i ujemne.– zapisz temat w zeszycie z matematyki;– oglądnij filmy: (możesz również zapoznać się z informacją w podręczniku na stronach 164 i 165);– wykonaj w zeszycie z matematyki zadanie 3 angielski: Temat: Do you like science fiction?– pogrupuj słownictwo związane z science fiction wykonując mapę pojęciową w zeszycie: ćw. 4, str. 79 (podręcznik);– posłuchaj i sprawdź, czy dobrze wykonałeś zadanie używając kodu QR 9 (CD 2, nagranie 17). Przypominam, iż kody znajdziesz na pierwszej stronie w podręczniku);– powtórz usłyszane słowa, naucz się ich na pamięć;– dla chętnych: ćw. 5, str. 79 (podręcznik);– sprawdź, czy nie masz braków w ćwiczeniach. Jeśli tak, to uzupełnij fizyczne:Zestaw ćwiczeń: pompki (normalne lub na kolanach), brzuszki, przysiady, bieg w miejscu, pajacyki. Dowolna rozgrzewka przed między seriami wynosi: 50 sekund – pompki: 5 serii po 7– pajacyki: 5 serii po 20– brzuszki: 5 serii po 9– przysiady: 5 serii po 9– bieg: 5 serii po 30s ciągłego bieguMuzyka:Temat: Dęte zespoły kameralne. – przeczytaj opowiadanie „Dęte zespoły kameralne” str. 130.– wypisz w zeszycie jakie instrumenty wchodzą w skład: tria stroikowego, kwintetu blaszanego i kwintetu dętego. – opisz starożytny instrument dęty fletnia Pana.– wysłuchaj utworu i wykonaj do niego polski: Temat: „Gdy złodzieje rozrabiają, detektywi prace mają”. Przyimki.– przypomnij sobie, co to są przyimki (fioletowy podręcznik str. 92);– wykonaj pisemnie ćwiczenia: 1, 4, 8, 9 str. 89-93. Klasa 6 c Język polski:Temat: Zapiski z lektury pt. Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi.– opracuj w zeszycie (lektur) tekst, który mógłby się znaleźć na tylnej okładce książki i zachęciłby Twoich znajomych do sięgnięcia po powieść Felix, Net i Nika oraz GangNiewidzialnych In the future. Jaki będzie świat w przyszłości.– wysłuchaj dialogu, śledząc tekst w książce (JE6_19_CD2 – wykonaj do zeszytu– przepisz i naucz się zwrotów:I think… – myślę, uważam, że…I believe – wierzę, że…I’m sure – jestem pewien, że…I hope – mam nadzieję…Matematyka:Temat: Zapisywanie wyrażeń algebraicznych.– zapoznaj się z tekstem ze str. 178 i 179 lub obejrzyj film (polecam) lub spróbuj napisać notatkę;– rozwiąż zadanie 2 i 4 ze str. 179 i 180;– możesz poćwiczyć na stronie fizyczne:Powtórz podstawowe przepisy gry w koszykówkę. – wykonaj bieg w miejscu;– następnie przejdź do ćwiczeń: każde ćwiczenie wykonuj 30 sek., 10 sek. przerwy. Po wykonaniu wszystkich ćwiczeń 1,5 minuty przerwy. Całość powtarzamy 3 razy.– pajacyki;– skip A w miejscu;– półprzysiad wyskok w górę;– skip C w miejscu; – przysiad – wyrzut nóg do tyłu – powrót do przysiadu – wyskok w górę. Na koniec – ćwiczenia rozciągające, uspokajająceInformatyka:– zapoznaj się z tekstem na str. 73-78;– na jego podstawie zbuduj skrypt, który umożliwi Ci znalezienie najmniejszej i największej liczby na liście. Pracę zapisz w Teczce ucznia . Klasa 7 a Język niemiecki grupa 1:Temat: Beste Freunde.– opisz w kilku zdaniach swojego najlepszego przyjaciela „Mein bester Freund” lub najlepszą przyjaciółkę „Meine beste Freundin”;– napisz, jak on(a) ma na imię, ile ma lat, gdzie mieszka, do której chodzi klasy, jakie ma hobby;– uwzględnij również cechy charakteru i wspólne spędzanie wolnego czasu.(Przykłady znajdziesz w podręczniku na stronie 59).Informatyka grupa 2:Temat Tworzenie gry – zapisz temat w zeszycie z matematyki:Temat: Rozwiązywanie równań.– przeczytaj informację z podręcznika ze stron 192 i 193.– oglądnij film: wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadania 1 i 2 strona 193 ciąg dalszy „Zwierzaki – Słodziaki” (A3 lub A4, technika dowolna. Mogą to być zwierzęta domowe, hodowlane, żyjące wolno).Wychowanie fizyczne:Wykonaj krótką główna:(każde ćwiczenie wykonuj 30 sek. następnie 10 sek. odpocznij, po wykonaniu wszystkich ćwiczeń przerwa 1,5 minuty. Całość powtarzamy 5 razy).– Pajacyki;– Skip A w miejscu;– Półprzysiad wyskok w górę;– Skip C w miejscu;– Wypady w zakończenie wykonaj 5 ćwiczeń chętnych(na dodatkową ocenę).Wykonaj prezentację multimedialną na jeden z poniższych tematów:– Koszykówka;– Historia piłki nożnej;– Igrzyska Olimpijskie;– Rola aktywności ruchowej w życiu człowieka;– wyślij na adres jborgiel@ do dnia przeczytaj zagadnienie „Jak należy odczytywać symbole i wzory chemiczne” strona 132 w podręczniku; w zeszycie zrób zadania 1, 2 i 6 ze strony polski:Temat: Premiera „Zemsty” – zapraszam klasę VII a do oglądania premiery „Zemsty” – najsłynniejszej komedii Aleksandra Fredry w reżyserii Redbada Klynstry –Komarnickiego, 23 marca, godzina TeatrTelewizji Represje po powstaniu styczniowym.– dla przypomnienia sobie poprzedniego tematu proponuję obejrzenie na film- Powstanie styczniowe w 6 minut,– podręcznik – przeczytaj str. 122-125, – przyjrzyj się wydarzeniom na osi czasu,– zapoznaj się z tekstem źródłowym str. 124,– wykonaj ćw. 1,2,3 ze niemiecki grupa 2:Temat: Beste Freunde.– opisz w kilku zdaniach swojego najlepszego przyjaciela „Mein bester Freund” lub najlepszą przyjaciółkę „Meine beste Freundin”;– napisz, jak on(a) ma na imię, ile ma lat, gdzie mieszka, do której chodzi klasy, jakie ma hobby;– uwzględnij również cechy charakteru i wspólne spędzanie wolnego czasu. Klasa 7 b Wdż:– zagraj w ulubioną planszówkę z rodzicami i Druga zasada dynamiki Newtona.– przeczytaj z podręcznika str. 169-172;– przepisz drugą zasadę dynamiki Newtona str. 172;– rozwiąż w zeszycie zadanie 1,2,4a str. niemiecki:Temat: Beste Freunde.– opisz w kilku zdaniach swojego najlepszego przyjaciela „Mein bester Freund” lub najlepszą przyjaciółkę „Meine beste Freundin” (napisz, jak on(a) ma na imię, ile ma lat, gdzie mieszka, do której chodzi klasy, jakie ma hobby; uwzględnij również cechy charakteru i wspólne spędzanie wolnego czasu) – przykłady podręcznik str. fizyczne:– wykonaj krótką rozgrzewkę, a następnie przejdź do części głównej (każde ćwiczenie wykonuj 30 sek. następnie 10 sek. odpocznij, po wykonaniu wszystkich ćwiczeń przerwa 1,5 minuty). Całość powtarzaj 5 razy: pajacyki, skip A w miejscu, półprzysiad wyskok w górę, skip C w miejscu, wypady w przeskoku. Na zakończenie wykonaj 5 ćwiczeń chętnych (na dodatkową ocenę) prezentacja multimedialna na jeden z poniższych tematów:– Koszykówka;– Historia piłki nożnej;– Igrzyska Olimpijskie;– Rola aktywności ruchowej w życiu człowieka;– wyślij na adres jborgiel@ do dnia Rozwiązywanie równań.– przeczytaj informację z podręcznika str. 192-193;– zobacz film: ;– wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadania 1 i 2 z podręcznika str. Represje po powstaniu styczniowym.– w miarę możliwości zobacz: film – Powstanie styczniowe w 6 minut;– przeczytaj z podręcznika str. 122-125 i przyjrzyj się wydarzeniom na osi czasu;– zapoznaj się z tekstem źródłowym str. 124;– wykonaj ćw. 1,2,3 str. polski:Temat: Ubieramy myśli w słowa, czyli czym są wyrazy pochodne i wyrazy podstawowe.– odczytaj informacje zebrane w dokumencie przesłanym na Twoją pocztę (znajdziesz tam wyjaśnienie, jak powstają wyrazy pochodne);– sporządź notatkę, w której zbierzesz najważniejsze wiadomości (możesz przepisać lub wydrukować i wkleić do zeszytu);– przeczytaj rozdział 1. z działu „Słowotwórstwo. Wyraz podstawowy i pochodny” str. 288;– wykonaj w ćwiczeniach zad. 1,2 str. Budowa i działanie układu wydalniczego.– przeczytaj z podręcznika str. 153-156;– zrób w zeszycie zadanie 1 i 2 str. 156 oraz zapisz w punktach etapy powstawania moczu;– w miarę możliwości zobacz: Klasa 7 c Wychowanie fizyczne:– zestaw ćwiczeń: pompki (normalne lub na kolanach), brzuszki, przysiady, bieg w miejscu, pajacyki. Dowolna rozgrzewka przed zadaniem;– przerwa między seriami wynosi: 50 sekund;– pompki: 5 serii po 7;– pajacyki: 5 serii po 20;– brzuszki: 5 serii po 9;– przysiady: 5 seri po 9;– bieg: 5 serii po 30s ciągłego Druga zasada dynamiki Newtona. – przeczytaj z podręcznika drugą zasadę dynamiki Newtona, str. 169-172; – przepisz drugą zasadę dynamiki Newtona ( – rozwiąż w zeszycie zadanie 1, 2 , 4a str. angielski:Topic: What is/ what was happening ? Co się stało/ Co się działo – Porównanie czasów Simple Past i Past Continuous.– przeczytaj ze zrozumieniem tekst ze str. 72;– wypisz do zeszytu wyrazy lub wyrażenia, które nie są Ci znane, znajdź ich znaczenie w słowniku, naucz się ich powtarzając je kilka razy;– zrób ćw. 2 i 6 str. 72, osłuchując CD i (zostało przesłane rodzicom).MatematykaTemat: Rozwiązywanie równań.– przeczytaj informację z podręcznika ze stron 192 i 193;– oglądnij film: wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadania 1 i 2 strona 193 polskiTemat: Premiera „Zemsty” – zapraszam klasę VII c do oglądania premiery „Zemsty”- najsłynniejszej komedii Aleksandra Fredry w reżyserii Redbada Klynstry-Komarnickiego, 23 marca, godzina Teatr Telewizji Dlaczego chrzest Polski nie był stratą, lecz zyskiem? Odpowiedz w zeszycie na pytania: – Jakie skutki chrztu Polski przyjęliśmy i kontynuujemy jako naród?;– Jakie zwyczaje w twoim domu są konsekwencją chrztu Polski?;– Co w twoim życiu jest skutkiem chrztu z 966 roku? Klasa 8 a Język angielski grupa 2:– wykonaj zadania z karty pracy– informacja w fizyczne:– ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości- brzuszki, przeczytaj z podręcznika temat 29 Jak ubiera się święty?, a następnie wyjaśnij w zeszycie pojęcia: osoby konsekrowane i osoby świeckie (zielona ramka str. 97) oraz odpowiedz na pytanie: Co pomaga odkryć własne powołanie? Pomódl się za osoby Powtórzenie wiadomości.– zrób zadania z podręcznika str. 107 zadanie 1, 2, 3, 4 oraz napisz krótko o benzynie – czym jest benzyna, jej właściwości i zastosowanie; zobacz 2 doświadczenia na stronie wpisując kod: C82KRL oraz C8QR9A;– w zeszycie zapisz tytuły zobaczonych doświadczeń oraz zrób zadania z podręcznika: str. 118 zadanie 1, 3, 4. Wszystkie zadania robimy w polski:Temat: Mały Książę zaprasza na swoją planetę.– opisz, jak wyglądała planeta Małego Księcia. Co było dla niej charakterystyczne? Co się na niej znajdowało? – jak wyglądał dzień Małego Księcia na jego planecie? Sporządź plan dnia bohatera.– odpowiedz w 5 zdaniach na pytanie: Jak można ocenić świat dorosłych poznany przez Małego Księcia w czasie jego wizyt na kolejnych planetach? Matematyka:Temat: Zbieranie i opracowywanie danych statystycznych.– wykonaj zadania z karty pracy (mail);– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: niemiecki:Temat: Sportarte.– wypisz do zeszytu dyscypliny sportu z podręcznika str. 61 zad. 3;– zrób ćwiczenia 1 i 2 z zeszytu ćwiczeń oraz ćwiczenie leksykalne Klasa 8 b Geografia: Temat: Urbanizacja w podręcznik str. 126-131;– notatka w zeszycie ma uwzględnić: definicję urbanizacji, czynniki decydujące o rozmieszczeniu ludności, rozwój miast i megalopolis, problemy wielkich miast. Wychowanie fizyczne:Wykonaj krótką główna:(każde ćwiczenie wykonuj 30 sek. następnie 10 sek odpocznij, po wykonaniu wszystkich ćwiczeń przerwa 1,5 minuty. Całość powtarzamy 5 razy.– Pajacyki– Skip A w miejscu– Półprzysiad wyskok w górę– Skip C w miejscu– Wypady w przeskokuNa zakończenie wykonaj 5 ćwiczeń chętnych(na dodatkową ocenę).Wykonaj prezentację multimedialną na jeden z poniższych tematów:– Koszykówka– Historia piłki nożnej– Igrzyska Olimpijskie– Rola aktywności ruchowej w życiu człowieka– TaniecPrezentacje wyślij na adres jborgiel@ do dnia do tematu fale elektromagnetyczne przeczytaj z podręcznika str. 195-199, obejrzyj też film w zeszycie tabelkę: rodzaje fal elektromagnetycznych/ zastosowanie i uzupełnij ją. Na podstawie filmu wpisz do zeszytu nazwiska i imiona naukowców, bardzo krótko opisz czego dokonali oraz podaj w jakim zakresie długości oko ludzkie rozpoznaje fale elektromagnetyczne i jak się one przeczytaj z podręcznika temat 29 „Jak ubiera się święty?”, a następnie wyjaśnij w zeszycie pojęcia: osoby konsekrowane i osoby świeckie (zielona ramka str. 97) oraz odpowiedz na pytania: Co pomaga odkryć własne powołanie? Pomódl się za osoby polski;– przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku str. 305-311.– wykonaj pisemnie wszystkie zadania.( zadania na poniedziałek i wtorek).Matematyka: – zapisz w zeszycie z matematyki temat i wykonaj zadania z dołączonej karty Zbieranie i opracowywanie danych statystycznych.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: Klasa 8 c Wychowanie do życia w rodzinie– zagraj w ulubioną grę planszową z rodzicami i polski:Temat: Mały Książę zaprasza na swoją planetę.– opisz, jak wyglądała planeta Małego Księcia. Co było dla niej charakterystyczne? Co się na niej znajdowało? – jak wyglądał dzień Małego Księcia na jego planecie? Sporządź plan dnia bohatera. – odpowiedz w 5 zdaniach na pytanie: Jak można ocenić świat dorosłych poznany przez Małego Księcia w czasie jego wizyt na kolejnych planetach? Język angielski:Temat: Culture. Słownictwo związane z kulturą.– powtórz konstrukcję i zastosowanie czasu Present perfect. (str. 168);– powtórz słownictwo związane z kulturą, filmem i książką ze str. 95-97;– wykonaj zaległe ćwiczenia od str. 94-97 oraz ćw. 4 str. 93. Nagrania mp3 na stronie: zajrzyj do dziennika elektronicznego: znajdziesz tam informacje dotyczące zadań z rozdziału 13 oraz objaśnienia związane z użyciem czasu Present perfect. Wychowanie fizyczne:– przeanalizuj podstawowe przepisy gry – koszykówka; wykonaj ćwiczenia ogólnorozwojowe (jak podczas rozgrzewki), ćwiczenia skocznościowe – przygotowanie do testu „skok w dal z miejsca”.Matematyka:– zapisz w zeszycie z matematyki temat i wykonaj zadania z dołączonej karty Zbieranie i opracowywanie danych statystycznych.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: Rozpad systemu kolonialnego.( przypomnienie)– podręcznik – przeczytaj str. 126- 128;– prześledź przebieg dekolonizacji i powstanie nowych państw – praca z mapą str. 127;– wypisz przyczyny upadku kolonialnego;– wykonaj ćwiczenie 1 ze str. 31. Proponuję obejrzenie „Lekcji 29 Dekolonizacja. Narodziny państwa Izrael.” – W porównaniu z rokiem szkolnym 2019/20 liczba szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży (łącznie ze szkołami specjalnymi) zmniejszyła się o 1,2% i wyniosła 14,2 tys. placówek. Uczyło się w nich 3,1 mln uczniów (o blisko 1% więcej niż przed rokiem). Szkoły publiczne stanowiły 89,3% szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży. Wielki finał! W tym roku nasza szkoła po raz pierwszy wzięła udział w akcji Szlachetna Paczka. Jako społeczność szkolna zobowiązaliśmy się przygotować paczkę dla rodziny p. Ani. Samorząd Uczniowski klas 4-8 zorganizował sprzedaż bluz, koszulek i smyczy z logo szkoły, a zysk ze sprzedaży przeznaczyliśmy na zakup upominków świątecznych dla rodziny. Produkty żywnościowe, środki czystości, ubrania, pościel i pralko-suszarkę przekazali poszczególni uczniowie wraz z rodzicami oraz całe klasy. W naszą akcję włączyła się także klasa 1a liceum. Nasi wolontariusze dzielnie segregowali i pakowali w świąteczny papier paczki. Zajęło to nam prawie 3 dni. W efekcie do rodziny trafiło 50 świątecznie zapakowanych paczek, żywa choinka i pralko-suszarka! W sobotę wraz z rodzicami naszych uczniów zawieźliśmy wszystko do magazynu Szlachetnej Paczki w Piasecznie. Już wiemy, że pani Anna wraz z dziećmi była bardzo wzruszona i bardzo wdzięczna za wszelką pomoc. Przekazujemy na Państwa ręce podziękowania i życzenia wesołych, spokojnych i rodzinnych Świąt Bożego Narodzenia. Dziękujemy Państwu za szczodrość, chęć pomocy oraz dobre i wrażliwe serce. Naszym wolontariuszom należą się także podziękowania za to, że tak sprawnie i pięknie przygotowali paczki, poświęcając swój prywatny czas! “Ktokolwiek potrafi dawać z siebie, jest bogaty”. Erich Fromm Katarzyna Naruszewicz i Barbara Pietrus Czytaj więcej Christmas Sweater Day! 6 grudnia nasi uczniowie oraz nauczyciele zachęceni przez Samorząd Uczniowski klas 4-8 założyli swetry, bluzy, koszulki oraz różne ozdoby świąteczne z okazji Christmas Sweater Day! Wszyscy wyglądali wspaniale. Ten dzień na stałe wejdzie do szkolnego kalendarza! Szkolny radiowęzeł cały dzień puszczał świąteczne piosenki. Playlistę „Christmas” przygotowała Klara Dąbrowska z klasy 8c. Samorząd Uczniowski klas 4-8 Czytaj więcej Andrzejki w Klubie klas 4-8 Andrzejkowe popołudnie na naszej świetlicy przebiegło pod znakiem rozmaitych wróżb. Wróżyliśmy z kart, kolorów, monet, butelek i gwiazd. Najwięcej czasu poświęciliśmy na główną atrakcję czyli lanie wosku. Kim zostanę w przyszłości? Co mnie czeka? Jak na imię będzie miał mój przyszły mąż lub żona? Na te pytania wszyscy szukaliśmy odpowiedzi, wesoło spędzając czas. Karina Fronczak Czytaj więcej Noś odblaski Podczas lekcji techniki uczniowie klas czwartych poszerzyli swoją wiedzę na temat bezpieczeństwa pieszych na drodze. Poznali najważniejsze zasady, których musimy przestrzegać, żeby zmniejszyć ryzyko wypadku. Samodzielnie zaprojektowali i wykonali odblaski, które później przyczepili do swoich plecaków. Zapraszam do obejrzenia tych niesamowitych prac. Natalia Baszkiewicz Czytaj więcej Przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia Na lekcjach techniki rozpoczęliśmy już świąteczne przygotowania. Uczniowie klas piątych stworzyli oryginalne ozdoby bożonarodzeniowe. Wykonanie bombki nie było łatwe. Praca była podzielona na kila etapów. Wymagała również cierpliwości i ogromnej precyzji. Podczas lekcji panowała świąteczna atmosfera, a śmiechom nie było końca. Zapraszam do obejrzenia tych fantastycznych ozdób. Natalia Baszkiewicz Czytaj więcej String Art na lekcji techniki Podczas lekcji techniki Uczniowie klas 5 poznali zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami niezbędnymi do pracy z drewnem. Samodzielnie szlifowali deski przygotowując je do wykonania pracy wytwórczej techniką String Art. Praca ta wymagała cierpliwości i ostrożności, ale nasi Uczniowie poradzili sobie z tym doskonale. Natalia Baszkiewicz Czytaj więcej Listopadowy kącik kulinarny w Klubie klas 4-8 18 listopada w naszym Klubie odbyły się zajęcia kulinarne, na których uczyliśmy się przygotowywać pyszne gofry z dżemem. Mąka, cukier, mleko, olej, jajko i miksery poszły w ruch. Niedługo potem wszyscy zajadali się ciepłymi, pachnącymi goframi. Było pysznie! Magdalena Mysłek Czytaj więcej Pani i pan Stop Uczniowie klasy 4 podczas lekcji techniki wykonali fantastyczne prace pt. “Pani i pan Stop”. Wykorzystali do tego drewniane łyżki, krepinę, bloki techniczne oraz klamerki do prania. Praca miała na celu utrwalenie znaków drogowych dotyczących pieszych. Dzieci samodzielnie stworzyły oryginalne laleczki, co dostarczyło im wiele radości i satysfakcji z wykonanego zadania. Natalia Baszkiewicz Czytaj więcej Co wiesz o… Konkurs wiedzy o Francji, Hiszpanii i Niemczech. Jak co roku zapraszamy wszystkich uczniów klas 4-8 do wzięcia udziału w Konkursie wiedzy o Francji, Hiszpanii i Niemczech. Hasło tegorocznego konkursu brzmi: „Co wiesz o …?”. Aby zgłębić temat i odpowiedzieć na postawione w tym roku pytanie uczniowie klas 4-8 przygotowali plakaty, które od poniedziałku można już podziwiać w holu głównym naszej szkoły. Z wiadomości przedstawionych na plakatach w holu głównym zostanie ułożony test konkursowy, który odbędzie się w piątek 3 grudnia na lekcjach języków obcych. Ponieważ powstało mnóstwo świetnych plakatów i nie wszystkie udało się umieścić w holu, część będzie można oglądać w salach językowych 18, 106, 111 i 113. Życzymy wszystkim przyjemnej lektury! Nauczyciele j. francuskiego/hiszpańskiego/niemieckiego Czytaj więcej 21 listopada Dzień Życzliwości i Pozdrowień Samorząd Uczniowski klas 4-8 z okazji Dnia Życzliwości i Pozdrowień, który obchodziliśmy w naszej szkole 22 listopada, uruchomił ,,szkolną pocztę, dzięki której uczniowie oraz nauczyciele mogli przesłać sobie miłe wiadomości. Tego dnia wszyscy byli poproszeni, aby przyjść ubranym na żółto lub pomarańczowo. Na tablicy Samorządu Uczniowskiego znalazła się informacja o historii tego dnia. Każda klasa była ozdobiona w uśmiechnięte emotki oraz przysłowia dotyczące bycia życzliwym dla innych. Wiadomości, które otrzymali uczniowie i nauczyciele, sprawiły wszystkim dużo radości. Radiowęzeł szkolny przygotował playlistę z samymi pozytywnymi utworami (autorem playlisty jest Klara Dąbrowska kl. 8c). Poniżej link: Pamiętajmy, że: ,,Tak łatwo być życzliwym. Naprawdę łatwo (Pan Tushman, Cudowny chłopak). Samorząd Uczniowski wraz z opiekunami Czytaj więcej Sukces naszych uczniów Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie, z radością informujemy, iż do etapu rejonowego konkursu kuratoryjnego z historii zakwalifikowali się: Maciej Sztrauch z klasy 8b oraz Jakub Libiszewski z klasy 8e. Gratulujemy i trzymamy kciuki za dalsze sukcesy. Justyna Podemska Czytaj więcej szlachetna paczka Szanowni Państwo, tradycją Naszej szkoły jest angażowanie się w okresie świątecznym w pomoc potrzebującym. W tym roku Samorząd Uczniowski klas 4-8 postanowił wesprzeć akcję Szlachetna Paczka. Akcja polega na wsparciu jednej potrzebującej rodziny poprzez przekazanie jej rzeczy wyszczególnionych na liście przygotowanej przez wolontariuszy opiekujących się daną rodziną. Na liście znajdują się rzeczy niezbędne do godnego życia na co dzień, ale także upominki, które sprawiłyby radość poszczególnym członkom rodziny. Po 15 listopada poinformujemy Państwa, którą rodzinę wesprze nasza szkoła i zwrócimy się do Państwa z prośbą o przekazanie rzeczy z listy pierwszych potrzeb. W międzyczasie zaplanowaliśmy szkolną akcję sprzedaży koszulek, bluz oraz smyczy do kluczy z logo Szkoły Marzeń. Zysk ze sprzedaży planujemy przeznaczyć na zakup upominków dla członków potrzebującej rodziny. Link do zamówienia został załączony w wiadomości przesłanej do Państwa Librusem. W przypadku zainteresowania zakupem bardzo prosimy o uważne wypełnienie formularza. Proszę zwrócić uwagę na to, że podane rozmiary odpowiadają rozmiarom dla dorosłych. W razie wątpliwości prosimy o kontakt poprzez Librus z panią Katarzyną Naruszewicz. Zamówienia przyjmujemy wyłącznie do 17 listopada. Wysłane po tym terminie nie będą realizowane. Zamówione rzeczy będą do odebrania w szkole. Zamówienie jest wiążące. Płatności należy dokonać gotówką (prosimy o odliczoną kwotę) w dniu odbioru zamówienia. O dokładnym terminie poinformujemy zainteresowane osoby w osobnej wiadomości. Liczymy na Państwa wsparcie, dzięki któremu pomożemy spełnić czyjeś skryte marzenia! Samorząd Uczniowski klas 4-8 wraz z opiekunami (Katarzyna Naruszewicz, Barbara Pietrus i Barbara Biedzrycka Białonoga) Czytaj więcej Archiwa lipiec 2022 czerwiec 2022 maj 2022 kwiecień 2022 marzec 2022 luty 2022 styczeń 2022 grudzień 2021 listopad 2021 październik 2021 wrzesień 2021 lipiec 2021 czerwiec 2021 maj 2021 kwiecień 2021 marzec 2021 luty 2021 styczeń 2021 grudzień 2020 listopad 2020 październik 2020 wrzesień 2020 sierpień 2020 lipiec 2020 czerwiec 2020 maj 2020 kwiecień 2020 marzec 2020 luty 2020 styczeń 2020 grudzień 2019 listopad 2019 październik 2019 wrzesień 2019 sierpień 2019 lipiec 2019 czerwiec 2019 maj 2019 kwiecień 2019 marzec 2019 luty 2019 styczeń 2019 grudzień 2018 listopad 2018 październik 2018 wrzesień 2018 sierpień 2018 lipiec 2018 czerwiec 2018 maj 2018 kwiecień 2018 marzec 2018 luty 2018 styczeń 2018 grudzień 2017 listopad 2017 październik 2017 wrzesień 2017 czerwiec 2017 maj 2017 kwiecień 2017 marzec 2017 luty 2017 styczeń 2017 grudzień 2016 listopad 2016 październik 2016 wrzesień 2016 sierpień 2016 lipiec 2016 czerwiec 2016 maj 2016 kwiecień 2016 marzec 2016 luty 2016 styczeń 2016 grudzień 2015 listopad 2015 październik 2015 wrzesień 2015 sierpień 2015 lipiec 2015 czerwiec 2015 maj 2015 kwiecień 2015 marzec 2015 luty 2015 styczeń 2015 grudzień 2014 listopad 2014 październik 2014 wrzesień 2014 czerwiec 2014 maj 2014 kwiecień 2014 marzec 2014 luty 2014 styczeń 2014 grudzień 2013 listopad 2013 październik 2013 wrzesień 2013 sierpień 2013 lipiec 2013 czerwiec 2013 maj 2013 kwiecień 2013 marzec 2013 luty 2013 styczeń 2013 grudzień 2012 listopad 2012 październik 2012 wrzesień 2012 Kategorie Akcje charytatywne Aktualności 1-3 Aktualności 4-6 Bez kategorii Klasy 0-3 Klasy 1-3 Klasy 1-3 Klasy 4-6 Klasy 4-6 Klasy 4-6 Kronika Lata 1997 – 2006 Nasi goście Nauczyciele Opinie rodziców Projekty Rok szkolny 2006/2007 Rok szkolny 2007/2008 Rok szkolny 2008/2009 Rok szkolny 2009/2010 Rok szkolny 2010/2011 Rok szkolny 2011/2012 Rok szkolny 2013/2014 Sukcesy naszych uczniów Uczeń Wydarzenia Żywienie w szkole Kryteria sukcesu jako plan lekcji, czyli plan czynności, jakie mają być wykonane podczas lekcji. Kryteria w ten sposób formułowane nie dają uczniowi informacji i wskazówek do samooceny – co ma umieć i potrafić, aby osiągnął cel. Przejdźmy zatem do trzech strategii określanie kryteriów razem z uczniami: Protokół, Praca Do 17 czerwca można składać wnioski o przyznanie Nagród Burmistrza Miasta Jasła dla uczniów jasielskich szkół podstawowych. Nagrody przyznawane są w ramach Lokalnego Programu wspierania edukacji uzdolnionych dzieci i młodzieży w Jaśle za wyniki w nauce i za wybitne osiągnięcia naukowe, sportowe i artystyczne. Nagrody przyznawane są w następujących kategoriach: Nagroda za wyniki w nauce Nagroda za wyniki w nauce może zostać przyznana uczniowi, który uzyskał wzorową ocenę z zachowania oraz średnią ocen 5,7 w klasie V; 5,6 w klasie VI i 5,4 – w klasach VII-VIII. Nagroda za wybitne osiągnięcia naukowe Nagrodę za wybitne osiągnięcia naukowe może otrzymać uczeń, który uzyskał co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania i średnią ocen 4,5 oraz uzyskał co najmniej jeden tytuł laureata w konkursie interdyscyplinarnym, przedmiotowym, tematycznym na szczeblu co najmniej wojewódzkim lub w olimpiadzie interdyscyplinarnej, przedmiotowej, tematycznej co najmniej drugiego stopnia organizowanych zgodnie z rozporządzeniem MENiS z 29 stycznia 2002 r. Nagroda za wybitne osiągnięcia sportowe Nagrodę za wybitne osiągnięcia sportowe może otrzymać uczeń, który jest uczniem co najmniej V klasy szkoły podstawowej, uzyskał co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania i średnią ocen 4,5 oraz zajął co najmniej dwukrotnie miejsca od I do III w klasyfikacji indywidualnej lub drużynowej w szkolnych zawodach, turniejach i olimpiadach sportowych rangi wojewódzkiej lub wyższej, organizowanych przez odpowiednie szkolne związki sportowe. Nagroda za wybitne osiągnięcia artystyczne Nagrodę za wybitne osiągnięcia artystyczne może otrzymać uczeń, który jest uczniem co najmniej V klasy szkoły podstawowej, uzyskał co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania i średnią ocen 4,5 oraz zajął co najmniej dwukrotnie miejsca od I do III w szkolnych olimpiadach, przeglądach, festiwalach oraz szkolnych konkursach: artystycznych, recytatorskich, plastycznych lub w innej dziedzinie sztuki o randze wojewódzkiej lub wyższej. Nagroda Bartłomieja z Jasła Nagrodę Bartłomieja z Jasła otrzymują uczniowie, którzy uzyskali co najmniej czterokrotnie tytuł laureata w konkursach interdyscyplinarnych, przedmiotowych, tematycznych na szczeblu co najmniej wojewódzkim, olimpiadach interdyscyplinarnych, przedmiotowych, tematycznych co najmniej drugiego stopnia. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej szkoły, do której uczęszcza uczeń w danym roku szkolnym oraz rodzic lub opiekun prawny ucznia. Wnioski należy składać w Kancelarii Urzędu Miasta w Jaśle, ul. Rynek 12. Urząd Miasta w Jaśle Napisany dnia: 10:00 Wiesz coś ciekawego? Poinformuj nas o tym! Wiesz coś, o czym my nie wiemy? Chcesz podzielić się z nami informacjami? Napisz do Redakcji lub wypełnij poniższy formularz. Niektóre lekcje uczniowie odbędą ostatni raz w siódmej klasie. Chodzi o zajęcia z muzyki i plastyki. Oceny z tych przedmiotów zostaną zapisane nie tylko na świadectwie z klasy 7. ale także w 8, kiedy średnia ocen ma znaczenie przy rekrutacji do szkoły średniej. Warto więc nie bagatelizować przedmiotów artystycznych.
Zadanie 1 Pewnego dnia w klasie liczba uczniów nieobecnych stanowiła piątą część liczby uczniów obecnych, a różnica między liczbą uczniów obecnych i nieobecnych była równa 16. Oblicz, ilu uczniów uczęszcza do tej klasy. Zadanie 2 Do akwarium w kształcie prostopadłościanu o długości 6 dm, szerokości 30 cm i wysokości metra wlano wodę. Ile litrów wody wlano do tego akwarium, jeśli woda sięga 7/8 wysokości akwarium? Zadanie 3 Ania ma 342 zł. Kasia ma dziewiątą część tej kwoty, a Jola ma o 55 zł mniej niż Ania i Kasia razem. Ile dziewczynki mają razem pieniędzy? Jaka kwota przypada średnio na każdą z nich? Zadanie 4 Przez jedną godzinę kolarz przejechał 12 i 3/4 km. Jaką drogę pokona przez 2 godziny i 40 minut? Zadanie 5 Za 5 zeszytów i długopis zapłacono 10 jest o 10 gr tańszy od długopisu. Ile zapłacę za 3 zeszyty i 2 długopisy? Zadanie 6 Obwód prostokąta jest równy 28 dzieli prostokąt na dwa trójkąty o obwodzie 24 cm długość przekątnej tego prostokąta. Zadanie 7 Rano Jarek ustawił prawidłowo ścienny zegar. Jarek wie, że zegar opóźnia się 3 sekundy na dobę. Policz za ile dni łączne opóźnienie zegara wyniesie 2 minuty. Zadanie 8 Rozlewnia soku wysłała do hurtowni 6000 półtoralitrowych kartonów soku. Gdyby tę samą ilość soku rozlano do kartonów o pojemności 1,25 litra, to o ile więcej kartonów trafiłoby do hurtowni? Zadanie 9 Ile jest różnych rozkładów liczby 20 na sumę dwóch lub więcej kolejnych liczb naturalnych? (Nie uważamy za różne rozkładów różniących się kolejnością składników) Zadanie 10 Pan Kowalski powiedział, że gdy sumę lat trojga jego dzieci pomnoży przez jego wiek, to otrzymamy 128. Wiek każdego dziecka i ojca wyraża się liczbą cyfr wieku ojca wynosi 5. Podaj różnicę wieku najmłodszego i najstarszego dziecka. Zadanie 11 Tato kupił na raty dvd. Przy zakupie wpłacił 1/5 wartości dvd. Pozostałą kwotę spłacił w 5 równych ratach. Ile zł kosztowało dvd, jeśli różnica między wpłatą początkową a każdą z rat wynosiła 30 zł? Zadanie 12 Zosia bawi się klawiaturą komputera i pisze nie używając znaku spacji uderzając kolejno:123456789101112131415....Jaka cyfra przypadnie na 30 uderzenie w klawisz? Spróbuj uzasadnić odpowiedź nie pisząc kolejnych cyfr. Zadanie 13 Na ścianach kwadratowej łazienki postanowiono ułożyć glazurę. Wysokość łazienki to 2,80 metra. Na ułożenie podłogi zużyto 12 metrów kwadratowych terakoty. Ile metrów kwadratowych glazury należy kupić, aby wykonać pracę? /odlicz 2 metry kwadratowe na drzwi, dolicz 5%, gdyż część płytek może ulec zniszczeniu/ Zadanie 14 Istnieje taka starodawna gadka: "Na jarmark pod Kraków szła niewiast gromadkaNiewiast było 7, ani jednej z niewiast niosła 7 koszów w puste były owych niewiast każdym było po 7 każdą kokoszką 7 jaj leżało, a pod każdym jajkiem 7 piórek razem było powiedzcie mi proszęniewiast, jajek, koszy i kokoszek?" Zadanie 15 Dziewczynki stanowią 40% liczby wszystkich uczniów pewnej klasy. Chłopców jest o 5 więcej niż dziewcząt. Oblicz liczbę wszystkich uczniów tej klasy. Oblicz stosunek liczby dziewcząt do liczby chłopców w tej klasie. Zadanie 16 Motorowerzysta pierwszy odcinek 32 kilometrowej trasy przejechał w czasie 5/6 godziny, a drugi odcinek długości 22 kilometry w czasie 2/3 godziny. Oblicz średnią prędkość motorowerzysty na całej trasie. Zadanie 17 Dowiedz się ile nóg ma mucha, a ile muchy i 8 pająków mają łącznie tyle samo nóg, co 30 kolibrów i kilka nornic. Ile będzie nornic? Zadanie 18 Ogrodnik miał do posadzenia mniej niż 400 cebulek tulipanów. Gdyby posadził w rzędach po 8 sztuk, lub 20 sztuk, lub po 36 sztuk, to za każdym razem pozostałoby mu trzy cebulki. Ile cebulek miał do posadzenia ogrodnik? Zadanie 19 W zawodach strzeleckich brało udział 30 zawodników. Pierwszy z nich zdobył 80 punktów, drugi 60 punktów, a wynik uzyskany przez każdego następnego zawodnika był równy średniej arytmetycznej punktów zdobytych łącznie przez wszystkich strzelających przed nim. Ile punktów uzyskał dziesiąty zawodnik? Zadanie 20 W pewnej trzycyfrowej liczbie suma cyfr jedności i dziesiątek jest równa sumie cyfr dziesiątek i setek. Cyfra dziesiątek jest trzykrotnie większa od sumy cyfr jedności i setek. Jaką cyfrę dziesiątek ma ta liczba? Zadanie 21 Gdy urodził się młodszy brat Jarka, wtedy Jarek był 3 razy młodszy od swojego ojca. Gdy na świat przyszła młodsza siostra Jarka, wtedy Jarek był o 24 lata młodszy od jest różnica wieku między Jarkiem a jego bratem? Zadanie 22 W autobusie było 48 pasażerów: 16 Polaków, o 4 więcej Anglików, a reszta pasażerów to Rosjanie i Niemcy. Stosunek liczby Rosjan do liczby Niemców był równy 1 : 3. Ilu było turystów z Rosji, a ilu z Niemiec? Jaki procent wszystkich pasażerów stanowili Rosjanie? Zadanie 23 Ogrodnik miał do posadzenia mniej niż 400 cebulek tulipanów. Gdyby posadził w rzędach po 8 sztuk, lub 20 sztuk, lub po 36 sztuk, to za każdym razem pozostałyby mu 3 cebulki. Ile cebulek miał do posadzenia ogrodnik? Zadanie 24 Ekipa glazurników ułożyła płytki na 8/15 powierzchni tę wykonano w ciągu 11 godzin i 12 czasu jeszcze będą układać, jeżeli pracują w takim samym tempie? Zadanie 25 Królewna postanowiła dać swą rękę temu z trzech rycerzy, który rozwiąże zadanie:"Ile brzoskwiń mieści koszyk z którego połowę całej zawartości i 1 brzoskwinię oddam pierwszemu, zaś drugiemu połowę reszty i 1 brzoskwinię, wreszcie trzeciemu połowę pozostałych i 3 brzoskwinie?" Zadanie 26 Jaś i Staś spacerowali w tym samym kierunku wokół okrągłego policzyć ustawione tam krzesła. Liczenie zaczęli od różnych krzeseł. To krzesło, które dla Stasia było dwudziestym, dla Jasia było czwartym. To krzesło, które dla Stasia było dziesiątym, dla Jasia było czterdziestym szóstym. Ile krzeseł stało wokół tego stołu? Zadanie 27 Z dwóch liczb naturalnych, jedna jest trzy razy większa od drugiej. Jeżeli od większej odejmiemy 2850, a od mniejszej 450, to otrzymamy wyniki równe. Jakie to liczby? Zadanie 28 Tabela zawiera ceny paliw. Cena benzyny Cena gazu 4,30 zł/litr 1,80 zł/litr Montaż instalacji gazowej w samochodzie kosztuje 2268 zł. Samochód spala średnio 9 litrów benzyny lub 11 litrów gazu na każde 100 km. Oblicz, po ilu miesiącach zwrócą się koszty instalacji gazowej, jeśli w ciągu miesiąca samochód przejeżdża średnio 2000 km. Zadanie 29 W styczniu sprzedano 2000 egzemplarzy książki pt. „Wojtek marzyciel”, w lutym 150 % tego co w styczniu, w marcu o 1000 egzemplarzy więcej niż w lutym. Ile książek sprzedano w kwietniu, jeżeli wiemy, że sprzedano ich o ¾ więcej niż w marcu.? Zadanie 30 Dwa pociągi jechały po równoległych torach naprzeciw siebie. Skład wagonów pierwszego pociągu miał 150 metrów długości, a skład drugiego 100 metrów długości. Jak długo trwało mijanie się tych pociągów, jeśli prędkość pierwszego to 36 km/h, a drugiego to 54 km/h? Zadanie 31 Trójkąt ADC jest trójkątem prostokątnym. Wiedząc, że punkt E należy do odcinka AB, oblicz w jakiej odległości od punktu D należy zaznaczyć punkt E, aby pole trójkąta AEC było 3 razy większe od pola trójkąta EBC. Zadanie 32 Adam ma 480 znaczków, 1/3 połowy wszystkich znaczków, to znaczki angielskie, 3/4 czwartej części wszystkich znaczków to znaczki francuskie, połowa sumy znaczków angielskich i francuskich, to znaczki włoskie, 3/5 sumy znaczków angielskich, francuskich i włoskich to znaczki niemieckie, a pozostałe znaczki to znaczki polskie. Ile znaczków z każdego państwa ma Adam? Zadanie 33 Plan kojca dla psa wykonano w skali 1:100 i jest on prostokątem o wymiarach 35 mm i 4cm. Ile kosztować będzie siatka potrzebna na ogrodzenie tego kojca, jeśli wysokość ogrodzenia ma wynosić 1,7 m, a 1 m2 siatki kosztuje 8,5 zł? Zadanie 34 Obwód trójkąta jest równy 39 cm. Jeden bok trójkąta jest o 4 cm krótszy od drugiego boku i dwa razy dłuższy od trzeciego. Oblicz długości boków tego trójkąta. Zadanie 35 Ojciec i syn postanowili zmierzyć odległość między dwoma drzewami za pomocą kroków. Długość kroku ojca wynosi 70 cm, a długość kroku syna 56 cm. Jaka jest odległość między drzewami, jeśli ślady stóp ojca i syna pokryły się aż 11 razy? Zadanie 36 Skoszenie trawy na polu golfowym dwóm ogrodnikom zabiera 8 dni. Jeden ogrodnik jest leniwy a jeden energiczny. Energiczny ogrodnik sam kosi pole golfowe w ciągu 12 dni. Ile dni będzie trwało koszenie pola przez leniwego ogrodnika? Zadanie 37 Zapisz za pomocą czterech czwórek oraz znaków działań i nawiasów trzy liczby jednocyfrowe inne niż przykład. Liczbę jeden zapisano tak 1=4:4+4-4 Zadanie 38 Basen w kształcie prostopadłościanu ma 25 m długości i 6 m szerokości. Ile litrów wody trzeba wlać do tego basenu, aby powierzchnia wody znajdowała się na 3/4 jego wysokości, jeżeli wiesz, że powierzchnia boczna ścian tego basenu jest równa 148,8 metrów kwadratowych? Zadanie 39 Pewna liczna rodzina postanowiła zorganizować święta poza domem. W restauracji jest 12 jednakowych kwadratowych stolików i przy każdym są cztery miejsca. Niektóre stoliki są złączone, tworząc dłuższy stół (złożony z dwóch stolików), przy którym jest sześć miejsc. Ile stolików jest ustawionych pojedynczo, jeśli w całej restauracji jest przygotowanych 40 miejsc?
Ωчезኽлቨв актοврθሤιБ раծаηዤгапե եዧուኔοξըፄ
Уξ усроχՑесըш εсա
ጫбըчαвсоми ν сυлոжθхушуՕψиፗէվθ рαсу
Ուξու ቲстωፖσеլо ջэգа իψи
Uczniowie klasy VI c rozmawiali na lekcji wychowawczej o wakacyjnych planach. Okazało się, że każdy z uczniów ma zaplanowany dokładnie jeden wyjazd. Na podstawie zebranych informacji wychowawca sporządził diagram. Wczasy z rodzicami za granicą - 5 os. Wczasy z rodzicami w kraju - 12 os. Obóz za granicą - 2 os. Obóz w kraju - 8 os. 19 marca, 2020 11:37 czwartek JĘZYK POLSKI MATEMATYKA JĘZYK ANGIELSKI Hello:) Powtórzcie nowe słówka poznane ostatnio, proszę. Czy znacie skróty potocznie używane w piosenkach? Zobaczcie na str. 82 w ramce REMEMBER. Zadanie dzisiejsze dla Was: proszę posłuchać dowolnego utworu ulubionego wykonawcy w języku angielskim, dokładnie zapoznać się z tekstem piosenki (lyrics), przetłumaczyć nieznane słówka i wyrażenia aby zrozumieć utwór. W zeszycie zapiszcie proszę kilka z tych nowych słów:) Enjoy the music! GEOGRAFIA Dzień dobry. Informacje dotyczące przebiegu lekcji znajdziecie w pliku oraz prezentacji zamieszczonych poniżej. HISTORIA Dzień dobry, Polityka zagraniczna II RP część druga. Równie dobrze można by lekcję nazwać nieco inaczej- „Między młotem i kowadłem”… Dlaczego tak? To proste- z jednej strony Niemcy z A. Hitlerem a z drugiej ZSRR z J. Stalinem. Wejdź na i wpisz PIN 0821672 lub kliknij tutaj Dopisz do poprzedniej lekcji: II RP miała dwóch potężnych wrogów- Niemcy i ZSRR. Oba państwa były dużo silniejsze i dążyły do zniszczenia Polski różnymi sposobami. W 1932 roku podpisano traktat o nieagresji z ZSRR, w 1934 roku z Niemcami. Pozdrawiam, Paweł Więcek PLASTYKA Dzień dobry:) Temat lekcji: Kotylion narodowy Wykonaj biało-czerwony kotylion narodowy dla siebie (i swoich domowników – jeśli chcesz), wykorzystując dowolne materiały. Kotylion wykonaj według własnego pomysłu lub korzystając z filmu instruktażowego: Zdjęcia swoich kotylionów umieszczajcie na tablicy: Zachęcam do przypięcia kotylionów do swoich ubrań w dniu 3 maja 🙂 WYCHOWANIE FIZYCZNE Test Sprawności Fizycznej Zuchory PRÓBA SZYBKOŚCI Dzień dobry! Dzisiaj przeprowadzicie pierwszą część testu sprawności fizycznej. W Indeksie Krzysztofa Zuchory możemy sprawdzić aż 7 prób waszej sprawności, ale w warunkach domowych możecie przeprowadzić tylko trzy z nich. Dzisiaj próba szybkości. W kolejnych tygodniach będzie próba gibkości i siły mięśni brzucha. Do testów się specjalnie nie przygotowujemy, tylko wykonujemy je „z marszu”. W przeciwnym razie nie będą miały sensu. Krzysztof Zuchora opracował test, który sprawdza ogólną sprawność fizyczną. Mogą go stosować dzieci, jak również młodzież, osoby dorosłe i starsze. Tak więc śmiało może go zrobić cała rodzina i przekonać się na jakim poziomie jest jej sprawność fizyczna. Za wyborem tego testu przemawia wiele pozytywnych cech. Ćwiczenia nie są skomplikowane, lecz przygotowanie kondycyjne, jest wymagane, choć w znikomym stopniu. W Indeksie możemy sprawdzić się w wielu próbach, są to: 1. Próba szybkości 2. Próba skoczności 3. Próba siły ramion 4. Próba gibkości 5. Próba wytrzymałości 6. Próba siły mięśni brzucha TEST SZYBKOŚCI-na czym polega? Biegnij szybko przez 10 sekund, wysoko unosząc kolana i klaszcząc pod uniesioną nogą. Policz liczbę klaśnięć. Czyli w miejscu wysoko unosimy kolana( wykonujemy skip A) i liczymy liczbę klaśnięć pod kolanem w dłonie w ciągu 10s. Musicie zaangażować kogoś do mierzenia czasu lub ustawić 10s na komórce lub zegarku. Wynik zapisz na kartce i prześlij do 2020(poniedziałek) na adres: @ Przeprowadź wcześniej rozgrzewkę we własnym zakresie. Możesz wykorzystać już te poznane wcześniej. Możesz zrobić jedną próbę na rozgrzewkę, a następnie tylko JEDNĄ PRÓBĘ właściwą. Powodzenia środa JĘZYK ANGIELSKI JĘZYK POLSKI ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ WYCHOWANIE FIZYCZNE Na dzisiejszej lekcji proponuje prosty quiz z siatkówki, choć pytania o różnym stopniu trudności to myślę , że spokojnie sobie poradzicie. link do testu: Wyniki testu proszę przesłać na maila: @ Test to możliwość zdobycia dobrej oceny. Powodzenia ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ Zapraszam na Skype, zamelduj się do godz. 11, bo o 12 zaczynamy! użytkownik: ewelina migalska MUZYKA W tym tygodniu oglądamy bajki!!! Produkcje te powstały do gotowych utworów muzycznych – czyli najpierw była muzyka a dopiero potem powstał obraz. Oglądając filmy, skupcie się przede wszystkim na dźwiękach. Napiszcie mi, proszę, które elementy muzyki (rytm, melodia, tempo, dynamika itd.) stapiają się z obrazem i w jaki sposób (np. gdy zwiększa się tempo utworu, to obraz też nabiera szybkości …). 1. Ludwik van Beethoven – V symfonia c-moll cz1. Allegro con brio link: 2. Paul Dukas – poemat symfoniczny pt. „Uczeń Czarnoksiężnika” link: 3. Dmitrij Szostakowicz – II Koncert fortepianowy F-dur, op. 102, cz. 1 Allegro link: @ INFORMATYKA GR2 BIOLOGIA wtorek JĘZYK POLSKI MATEMATYKA HISTORIA Dzień dobry! Temat to polityka zagraniczna II Rzeczpospolitej. II RP miała nie miała dobrych relacji z sąsiadami… Wejdź na i wpisz PIN 03813393 lub od razu kliknij tutaj Polityka zagraniczna II Rzeczpospolitej. II RP miała złe relacje z większością sąsiadów-Czechosłowacja- spór o Zaolzie-Litwa spór o Wilno-Rumunia- sojusz przeciw ZSRR-Łotwa- poprawne relacje Pozdrawiam, Paweł Więcek FIZYKA Dzień dobry. Temat : Powtórzenie wiadomości z działu „Dynamika”. Przypomnij sobie treść zasad dynamiki Newtona i wzory na obliczanie przyśpieszenia. W linku znajdziesz fragment zeszytu ćwiczeń z fizyki. Na stronie 86 jest tam krótki test powtórzeniowy z dynamiki – 4 pytania . Rozwiąż go i przyślij odpowiedzi. Po ćwiczeniach powtórzeniowych sprawdzę Wasze wiadomości z dynamiki w dniu Życzę udanej pracy:) WYCHOWANIE FIZYCZNE Dzień dobry! Na dzisiejszych zajęciach doskonalimy odbicia sposobem górnym w siatkówce. Głównie są to ćwiczenia w pozycjach niskich. Potrzebna piłka- niekoniecznie do siatkówki, tylko taka, którą dacie radę odbijać oraz ściana lub szafa. Ćwiczenia służą w opanowaniu piłki, kontroli nad nią i orientacji w przestrzeni. LINK: Powodzenia! CHEMIA Temat „Dysocjacja zasad” Wszystkie materiały znajdziesz również na padlecie Pozdrawiam INFORMATYKA GR1 T: Internet – podstawowe pojęcia. Dziś na chwilę zatrzymamy się na podstawowych pojęciach internetowych. Proszę, żebyście zapamiętali co oznacza skrót WWW, pojęcia: host, adres IP, czy DNS. Dowiecie się o nich z załącznika: Dla dociekliwych: sprawdź na stronie jaki masz adres IP i jaka jest szybkość Twojego Internetu. Pozdrawiam poniedziałek JĘZYK POLSKI Dzień dobry w nowym tygodniu😊 Dziękuję wszystkim, którzy w terminie wykonali zadanie związane z balladą „Świtezianka” Temat I: Mowa zależna i niezależna. Najprościej na przykładach. Mowa zależna: Pustelnik zapytał panią, co robi sama w lesie. Mowa niezależna: Pustelnik zapytał: „Co robisz sama w lesie?” Jestem pewna, że widzisz różnicę. Proszę, wpisz te przykłady do zeszytu jako s. 264 pol. 2 (pisemnie) Temat II: Wydarzenia w balladzie „lilije” A. Mickiewicza Różnica między tekstem a adaptacją: pani (morderczyni) w tekście spotyka się z pustelnikiem w jego chatce, w filmie – na ścieżce. wskaż pozostałe wpisz do zeszytu plan wydarzeń. (Ułożyłam go dla Ciebie😊) Plan wydarzeń w chatce do rada się ducha się cerkwi. Uff, myślę, że na dziś wystarczy. 😊 RELIGIA Otwórz podręcznik. Przeczytaj tekst – 91(Katecheza 27)Zapisz w zeszycie: Katecheza 38 Temat: Wzrastać w latach i w wierze. (podkreśl temat) (zrób odstęp) Napisz notatkę. 1. Rodzaje rozwoju człowieka. a). fizyczny b).umysłowy c).duchowy 2. Etapy rozwoju duchowego: a). Chrzest b). Pierwsza spowiedź c).Pierwsza Komunia d).Bierzmowanie. 3. Odpowiedzialni za rozwój wiary i życia duchowego. a. rodzice b. my sami c. inni np. katecheci 4. Formy troski o własne życie duchowe: a. modlitwa b. rozmowy na temat wiary c. spotkania w grupach parafialnych d. czytanie Pisma Świętego itp. 5. Przeszkody w wychowaniu religijnym. a. … b. … c. … 6. Aby przeciwdziałać przeszkodom trzeba prosić o pomoc …………. Zadanie: Uzupełnij punkt 5 i 6 posługując się podręcznikiem – .Odmów modlitwę prosząc o dar wiary – podręcznik – Zrób zdjęcie punktu 5 i 6. Prześlij na mój adres. @ GEOGRAFIA Temat lekcji Handel Zapraszam do dokładnego obejrzenia prezentacji (do pobrania). Postępować zgodnie z poleceniami . Dziękuję za uwagę. Miłego dnia. JĘZYK NIEMIECKI Guten Tag am Montag! Wir beginnen heute eine neue Woche. Proszę zapoznać się z nową lekcją na padlecie: Bis Freitag! FIZYKA Dzień dobry. Dzisiejszy temat : SIŁA TARCIA. Dzisiaj przeczytaj lekcję w podręczniku i znajdź odpowiedzi na następujące pytania ( wpisz je do zeszytu ) : Jakie siły nazywamy oporami ruchu ? Jaką siłę nazywamy siłą tarcia statycznego ? Jaką siłę nazywamy siłą tarcia kinetycznego ? Co dzieje się z siłami oporów ruchu gdy prędkość ciała zwiększa się ? Teraz otwórz podręcznik i wpisz do zeszytu rozwiązanie ćwiczeń 1,2 i 3 ze Życzę udanej pracy 🙂 MATEMATYKA DORADZTWO ZAWODOWE Dzień dobry. To już nasze 9 spotkanie pt. „Od elektryka do kierownika”. Dzisiaj dowiesz się oznacza słowo kwalifikacje i będziesz miał(a) okazję prześledzić ścieżki edukacyjno-zawodowe prowadzące do zdobycia różnych zawodów. Miłego oglądania 🙂 WYCHOWANIE FIZYCZNE Dzień dobry! Dzisiaj ćwiczenia wzmacniające ramiona, brzuch, nogi i grzbiet. Ćwiczenia przedstawione w materiale są ogólnorozwojowe. Wymagana jest dowolna piłka. Przed przystąpieniem do ćwiczeń nie zapomnij o rozgrzewce: Trucht w miejscu-1min. Przysiad podparty i wyskok w górę-10x Postawa stojąc-skręt tułowia z dotknięciem ściany-3x na stronę Postawa stojąc-rozkrok-skrętoskłony z dotknięciem prawą ręką lewej kostki i na odwrót-3x na stronę Postawa stojąc- prawa ręka krążenia w przód, a lewa w tył-8x Postawa stojąc-lewa ręka krążenia w przód, a prawa w tył-8x Postawa stojąc-chwyt prawej nogi za podudzie i przyciągnięcie jej do klatki piersiowej-3x Postawa stojąc-chwyt lewej nogi za podudzie i przyciągnięcie jej do klatki piersiowej-3x LINK Powodzenia! piątek RELIGIA Otwórz podręcznik. Przeczytaj tekst – 195 (Katecheza 60)Zapisz w zeszycie: Katecheza 37 Temat: Wielkanoc – szatan pokonany. (podkreśl temat) (zrób odstęp) Napisz notatkę. Przepisz rozpoczęte zdania, kończąc je z pomocą podręcznika: Wszystko zaczęło się w …………… . Szatan nie mógł znieść faktu, że …………. . Dlatego postanowił odebrać człowieka … . Od grzechu Adam i Ewy we wnętrzu człowieka rozgrywa się ….. . Człowiek nie jest w stanie sam sobie …. . Z pomocą przychodzi …. . Jezus Chrystus dobrowolnie przyjął krzyż i ….. Przez swoje zmartwychwstanie pokonał śmierć, piekło i ….. . Nie zapomnij o sprawozdaniu z Niedzieli (do piątku – siostra; do niedzieli – ksiądz)Pomódl się za swoją rodzinę. JĘZYK NIEMIECKI Guten Morgen am Freitag! Proszę zapoznać się z nową lekcją na padlecie: Ich wünsche euch ein schönes Wochenende! 🙂 Bis Montag! JĘZYK POLSKI UWAGA! Powieje grozą! Temat: Nie ma zbrodni bez kary. Obejrzyj: Na zad. domowe: przeczytaj treść ballady – podręcznik od s. 257Na następnej lekcji omówimy że Cię za bardzo nie przestraszyłam. Dziękuję😊 MATEMATYKA Temat: Powtarzamy wiadomości: Równania. (Dziś – bez komputera.) Zapisuj w zeszycie – Potrafimy: Zapisywać zdania w postaci równań (np. i 2/187). Układać równania dotyczące obwodów i pól wielokątów (np. – Wykonaj czy dana liczba jest rozwiązaniem równania /spełnia dane równanie ( i 2/190, i 3/80) – Wykonaj – obliczaj L=… P=… , porównaj i zapisz odpowiedź. Rozróżniać równania sprzeczne i tożsamościowe (np. Rozwiązywać równania (np. – Wykonaj – rozwiąż w zeszycie obydwoma sposobami i zapisz odpowiedź. – Rozwiąż każde z tych równań i zapisz odpowiedzi. – podpowiedź: każdy wyraz, po obu stronach równania, pomnóż prze liczbę równą NWW mianowników. Wykonaj ćw. 1 / zadania tekstowe za pomocą równań (będziemy na następnej lekcji).Przekształcać wzory. – Wykonaj ćw. 1 /90. CHEMIA Temat „Inne wodorotlenki” Wszystkie materiały znajdziesz również na padlecie Pozdrawiam BIOLOGIA Dzień dobry, Na ostatniej lekcji napisaliście test Kahoot o układzie oddechowym i wydalniczym. Jeśli komuś wpisał się dziwny nick, bardzo proszę o informację. Niektórzy z Was już mi o tym napisali. Ostatnio poznaliście układ dokrewny, który odpowiedzialny jest za wytwarzanie hormonów, regulujących pracę wielu narządów. Układ ten ściśle współpracuje z układem nerwowym, który omówimy sobie dzisiaj. Na co dzień nie myślimy o tym, w jaki sposób nasz organizm wykonuje czynności życiowe. Po prostu działa – zawiaduje nim autopilot, którym jest właśnie układ nerwowy. Do jego głównych zadań należy kierowanie wieloma czynnościami, często bez udziału naszej świadomości, odbieranie informacji z otoczenia, kierowanie procesami myślenia i podejmowania decyzji. Zapisz więc temat lekcji: Układ nerwowy człowieka. Nauczysz się: wykazywać związek między budową a funkcją neuronu;wyjaśniać, na czym polega przewodzenie impulsów nerwowych;wymieniać funkcje układu nerwowego;omawiać strukturalny i czynnościowy podział układu nerwowego;wyjaśniać, na czym polega przeciwstawne działanie układu współczulnego i przywspółczulnego. Jeśli masz dostęp do komputera/smartfona 1. Wejdź na stronę: i dokładnie obejrzyj lekcję. Rób notatki. 2. Aby sobie wszystko poukładać i usystematyzować, obejrzyj prezentację: 3. Oba materiały, a także inne ciekawe rzeczy o układzie nerwowym znajdziesz na moim padlecie: – w kolumnie „Układ nerwowy i narządy zmysłów” 4. Możesz też oczywiście skorzystać z podręcznika – str. 173 – 176 Jeśli nie masz dostępu do komputera/smartfona otwórz podręcznik i dokładnie przeczytaj materiał na stronach 173 – 176. Zwróć uwagę na tabelki, rysunki, zdjęcia i ich opisy. W zeszycie zapisz notatkę wg planu: 1. Zadania układu nerwowego 2. Budowa neuronu – komórki nerwowej – narysuj i opisz nauron – zaznacz ciało komórki, dendryt, akson, synapsę, – zaznacz, w którym kierunku biegnie impuls nerwowy 3. Podział układu nerwowego a) ze względu na budowę b) ze względu na działanie. Po sporządzeniu notatki spróbuj odpowiedzieć sobie na pytania zawarte w podręczniku na str. 176 (Ćwiczenia). Jeśli potrafisz – super, jesli nie – jeszcze raz zerknij do notatek. Nic mi nie wysyłaj – wszystkie notatki są dla Ciebie! czwartek MATEMATYKA Temat: Przekształcanie wzorów – ćwiczenia i zadania. Na początek wykonaj W zeszycie wykonaj: (podobnie jak na ostatniej lekcji). Pamiętaj o zapisaniu założeń tam, gdzie jest to konieczne. Zad. 5./210 – sprawdź rozwiązanie na filmie = zad b), c) -lub przekształcaj razem z prowadzącym od 1:00 do 4:55 (kto go po mojej zachęcie oglądał, ten wiedział) Zad. 4./210 – sprawdź rozwiązanie na tym samym filmie = zad d) -lub przekształcaj razem z prowadzącym od 4:58 do 6:00. 211 Warto zobaczyć część 3.: (przykład a) jak – tylko inne litery, c) podobny do a na: – przykład b) podobny do (dalsze przykłady są bardziej skomplikowane). [Proszę o przesłanie ćwiczeń zadań 1 i 2/210 oraz – Zad. 4 i 5 widziałeś/sprawdziłeś na filmie, więc ich nie wysyłaj.] HISTORIA Pod rządami sanacji. Czym jest ta tajemnicza sanacja. Czy Józef Piłsudski to bohater narodowy, czy człowiek, który złamał prawo. Czy konstytucja 3 maja, to jedyna nasza konstytucja? O tym wszystkim w kahoocie link tutaj lub PIN 04965169 Niestety, coś tam do zeszytu wpisać trzeba- Temat: Pod rządami sanacji. W maju 1926 roku doszło do zamachu majowego. Na czele wiernych sobie wojsk, po trzech dniach walk Józef Piłsudski zdobył władzę. Wprowadził rządy autorytarne, które ograniczały demokrację. Prezydentem zostaje Ignacy Mościcki. W 1935 zostaje uchwalona konstytucja kwietniowa, umiera też Piłsudski. Władzę dzielą między sobą I. Mościcki i E. Rydz-Śmigły JĘZYK POLSKI Temat: Czas na relaks z ortografią😊 Wpisz temat do zeszytu i …Przyjemnego, ortograficznego relaksu (bez pol. 8 i 9): Teraz „ż”- zjedź na sam dół strony i przejdź: Słońce praży, żółw na ortograficznego relaksu: wykonaj pol. 3,4,5 i 6. Sprawdź się! Jeśli masz ochotę (na pewno masz😊), wykonaj resztę ćwiczeń. Dziękuję😊 WYCHOWANIE FIZYCZNE Moja propozycja na dziś to Joga dla początkujących. Siedzimy w domu, więc warto zadbać o kręgosłup. Mocny kręgosłup to piękna, prawidłowa postawa ciała i dobre samopoczucie! Powodzenia! JĘZYK ANGIELSKI Hello, how are you today? Dziś posłuchamy i porozmawiamy:) Check this out: strona 109 w podręczniku. Sprawdź znaczenie tematów w ramce w zad. 1. Dopasuj 4 tematy do zdjęć. Posłuchaj nagrania i powiedz które 4 tematy zostały tu wspomniane. Posłuchaj jeszcze raz i dopisz w zadaniu 3. kto wypowiada taką opinię Will czy Olivia. Zwróć uwagę na key phrases. Teraz uzupełnij nimi dialog w zadaniu 5. Posłuchaj i sprawdź się. Potrenuj czytanie tego dialogu. Korzystając z wielu własnych pomysłów i tej strony stwórz własny dialog na temat szkoły i przećwicz go z koleżanką / kolegą / bratem / siostrą / mamą / tatą /kuzynką / lub lustrem 🙂 Enjoy! #neverstopdreaming GEOGRAFIA Dzień dobry Temat lekcji: Turystyka Po obejrzeniu prezentacji zapisz w zeszycie: Podsumowanie: Turystyka to dział usług obejmujący podróżowanie w różnych celach, głównie wypoczynkowych i turystyczne – przyrodnicze i kulturowe – to obiekty lub zespoły obiektów o szczególnych cechach, które wzbudzają zainteresowanie obiekty wpisane zostały na Listę Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego UNESCO. W Polsce znajduje się 14 takich kraj jest dosyć atrakcyjny pod względem turystycznym, z uwagi na występowanie różnorodnych walorów przyrodniczych i zagranicznych przyciągają też do Polski relatywnie niskie ceny. Najwięcej przyjeżdża rozwój turystyki oraz infrastruktury z nią związanej nastąpił u nas w latach 90. XX wieku, po transformacji Polski do Unii Europejskiej ożywiło nasz zagraniczny ruch z Schengen zniósł kontrole graniczne między państwami członkowskimi, co ułatwiło podróżowanie po Europie, z wyjątkiem Europy Wschodniej. Zadanie: praca długoterminowa ( na ocenę) Zaplanuj wycieczkę w dowolny zakątek naszego kraju. Uwzględnij następujące elementy: trasa, długość trasy, atrakcje turystyczne, trudności występujące na tej trasie ( szlaku), atrakcje turystyczne – wycieczka min. dwudniowa. Forma pracy dowolna: prezentacja, ulotka, plakat- termin nadsyłania prac na adres grazia1961@ lub grazi522@ PLASTYKA Dzień dobry:) Temat lekcji: Instalacja. Z przygotowanych wcześniej materiałów (dowolnych) wykonaj instalację. Jeśli masz problem to zajrzyj do materiałów z poprzedniej lekcji. Wykonaj zdjęcie swojej pracy i umieść na padlecie. Na wykonanie pracy masz czas do 29 kwietnia. Osoby odpowiedzialne za przygotowanie prezentacji „happening” proszę do piątku o umieszczenie na padlecie. Miłej i twórczej pracy 🙂 środa JĘZYK ANGIELSKI Good morning everyone! Powtórki ciąg dalszy… Dziś dla Was strona 78 i 79 w podręczniku. Oto wybrane ćwiczenia dla Was: zad. 3 – przeczytaj tekst i uzupełnij luki brakującymi zdaniami (a-e). Jednego zdania nie wykorzystasz. Zad. 4 – Uzupełnij drugie zdania tak, aby miały to samo znaczenie, co pierwsze. Trzeba użyć podanego wyrazu nie zmieniając jego formy. Zad. 5 – podobnie jak poprzednie, możesz dodać do 3 wyrazów. Zad. 7 – do każdej sytuacji dobierz właściwą reakcję. Przysyłajcie fotki, odpowiedzi prześlę Wam emailem. Good luck! #itisalreadywednesday JĘZYK POLSKI Temat: Ballada – jeden z najbardziej popularnych gatunków romantyzmu. Poznałeś już kilka epok: antyk, renesans (odrodzenie) i oświecenie. Kolejną jest odszukaj w zeszycie „krzywą”, na której zaznaczyliśmy kolejne epoki i zwróć uwagę, do których romantyzm jest „podobny”: serce czy rozum?Obejrzyj krótki film: teraz już tylko rzuć okiem na strony 372 i 373 (grubas) i sporządź w zeszycie własną mapę myśli dot. romantyzmu. Wpisz tylko główne zagadnienie, tak jak robiliśmy to z poprzednimi epokami. Na koniec wpisz do zeszytu cechy gatunku ballada. Ballada – gatunek synkretyczny (mieszany), tak jak satyra, Ma cechy: liryki – opis przeżyć wewnętrznych; epiki – narrator; dramatu – udramatyzowane sceny dialogowe. Panuje w niej nastrój grozy i tajemniczości. Jest oparta na wierzeniach ludowych. 6. Wiem, dziś było trochę więcej. Jeśli nie dałeś/dałaś rady zrobić całej notatki, zrób jutro. 7. Dziękuję! Całuchy jak gruchy i cmoki jak smoki😊 ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ Pamiętajcie, dziś Dzień Ziemi! Ale przerobimy inny temat…:) Zastanawiasz się czasem, czy pieprzyki i różne znamiona, które mamy na skórze, mogą być dla nas niebezpieczne? No, niestety czasami tak. Dzisiaj dowiesz się, które z nich mogą nas zaniepokoić i co wtedy należy zrobić. Tematem lekcji jest: Znamię! Znam je? Większość pieprzyków i różnych znamion jest dla naszego zdrowia całkowicie bezpieczna i nie ma wpływu na nasze zdrowie. Bywa jednak tak, że są one objawem bardzo niebezpiecznej, często śmiertelnej choroby nowotworowej, czyli czerniaka. Co to jest czerniak?Gdzie go szukać na naszym ciele?Jak szybko rośnie?Czy jesteś w grupie podwyższonego ryzyka?Jak się chronić przed czerniakiem? Włącz padlet, a tam znajdziesz odpowiedzi na te pytania, obejrzysz też fajny film edukacyjny, dowiesz się, jak radzą sobie znani sportowcy oraz sprawdzisz, czy umiesz rozpoznać czerniaka biorąc udział w quizie. Link do tableta: Pamiętaj! Jeśli masz znamiona czy pieprzyki, które Cię niepokoją, powiedz o tym rodzicom i idź do lekarza. Chroń skórę przed słońcem! Używaj kremów z filtrem! INFORMATYKA GR2 Dzień dobry Wszystkim, Dziś na chwilę zatrzymamy się na podstawowych pojęciach internetowych. Proszę, żebyście zapamiętali co oznacza skrót WWW, pojęcia: host, adres IP, czy DNS. Dowiecie się o nich z załącznika: Dla dociekliwych: sprawdź na stronie jaki masz adres IP i jaka jest szybkość Twojego Internetu. Pozdrawiam BIOLOGIA Zgodnie z ustaleniami, dzisiaj odbędzie się sprawdzian wiadomości z układów: oddechowego i wydalniczego. Przygotuj komputer, laptop lub telefon – z dostępem do Internetu. Wykonaj test Kahoot „Układ oddechowy i wydalniczy”. W tym celu w wyszukiwarce wpisz adres: a następnie wpisz PIN: 04200571 Bezpośredni link do testu: Przed rozpoczęciem pracy musisz podpisać się imieniem i nazwiskiem (nie pseudonimem!!!). Na końcu zatwierdź swój test. Kod do testu będzie aktywny dzisiaj, do godziny 20:00. Powodzenia! WYCHOWANIE FIZYCZNE Dzień dobry! Dzisiaj trochę teorii. Zapoznaj się z linkiem i odpowiedz na proste pytania: Co symbolizują koła olimpijskie? Co to jest olimpiada, a co to są Igrzyska Olimpijskie.? Kto to był Pierre de Coubertin? Czy znasz jakiś polskich medalistów olimpijskich w sportach zimowych i letnich? Link: Powodzenia! ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: ABC kreatywności – C jak ciekawość. Jakie fakty, zjawiska, rzeczy wzbudzają w Tobie zainteresowanie i chęć bliższego ich poznania? Co Cię pasjonuje poznawczo, o czym czytasz najwięcej i o czym chciałbyś wiedzieć więcej? I dlaczego właśnie te fakty, zjawiska czy rzeczy ciekawią Cię najbardziej? Co budzi Cię z poznawczej śpiączki? Czemu jesteś w stanie poświęcić swój cenny czas, energię umysłową i uwagę? Co Cię ciekawi? Spróbuj jeszcze odpowiedzieć sobie na poniższe pytania: Czy jestem ciekawy świata i ludzi? Czy mam kłopoty z odpowiedzią na pytanie, co mnie ostatnio zaciekawiło?Czy potrafię blisko siebie dostrzec rzeczy warte większego zainteresowania, poznania, przyjrzenia się?Czy łatwo przychodzi mi formułowanie niebanalnych pytań i odkrywczych problemów? Ćwiczenia na dziś (jeszcze więcej pytań): Ćw. 1. Co byś chciał, żeby zostało zbadane lub wynalezione w najbliższym czasie? Co chciałbyś zbadać lub wymyślić sam? Ćw. 2. Pięć pytań. – Przykład: Sformułuj pięć pytań, na które dobrą odpowiedzią może być „pięć” – np. Ile mamy palców u ręki? Odpowiedź brzmi „rynek” – sformułuj do niej pięć pytań. Odpowiedź brzmi „herbata” – sformułuj do niej pięć pytań. Odpowiedź brzmi „język” – sformułuj do niej pięć pytań. Odpowiedź brzmi „kultura” – sformułuj do niej pięć pytań. Ćw. 3. Co jest interesującego w ziemniaku? – Czy to, że można z niego zrobić tak wiele różnych dań? (…) Czy to, że tak późno przybył do Europy? A może zupełnie coś innego? A co jest interesującego w: -trawie -piasku nadmorskim? „Obyśmy nigdy nie utracili świętej ciekawości.” – Albert Einstein MUZYKA Drodzy! W tym tygodniu pobawcie się trochę muzyką… Zajrzyjcie w niżej podany link i spróbujcie zagrać na pianinie wymyśloną przez siebie melodię. Efektów Waszej pracy będę mogła wysłuchać, gdy spotkamy się w szkole. Powodzenia! wtorek JĘZYK POLSKI Temat: Ballada o pannie z jeziora. Proszę, wysłuchaj ponownie ballady, którą wczoraj poznałeś/poznałaś . Jeśli pamiętasz treść utworu, pomiń ten punkt. proszę, temat lekcji w zeszycie i postaw pytania do haseł krzyżówki. Str. 255 UWAGA! Zadanie obowiązkowe z możliwością otrzymania oceny celującej – sześć trafnych pytań = 6. Postaw pytania tak, bym wiedziała, że Ty zrozumiałeś/zrozumiałaś tekst utworu. Powodzenia! Termin: (piątek). Droga transportu danych: irygula@g, Czy można okłamywać bliskich? Czy są sytuacje, kiedy kłamstwo jest usprawiedliwione. Czy trzeba dochowywać danych obietnic? Czy są sytuacje, kiedy jesteśmy zwolnieni z tego obowiązku?Jutro zajmiemy się pojęciem „ballada”.Dziękuję 😊 #zostanwdomu MATEMATYKA Temat: Przekształcanie wzorów. Przykład: prędkość droga, czas (zajmowaliśmy się w kl. 6) – Przeanalizuj omówienie i uwagę w podręczniku na str. 208. Przeczytaj informacje na str. 209. Przepisz do zeszytu pierwsze zdanie z tej strony oraz: Założenia – „Wyrażenia, przez które mnożymy, dzielimy muszą być różne od zera.” Przeanalizuj jeszcze przykłady ze Oglądaj film, który pomoże Ci zrozumieć informacje zawarte w podręczniku. Obserwuj pierwszy przykład i słuchaj uważnie komentarza. Kolejne przykłady zapisuj w zeszycie i przekształcaj zgodnie z instrukcją na filmie: (8’35”) Teraz wykonaj i 2/89 – w ramkach masz podpowiedzi, w c) i d) zapisz założenia –co musi być różne (znak”=” przekreślony skośną kreseczką) od 0. W zeszycie wykonaj /210 (podobnie jak przykłady, które pisałeś przed chwilą). Pamiętaj o zapisaniu założeń tam, gdzie jest to konieczne. Jeśli ten temat wydaje Ci się trudny, możesz popatrzeć (7minut) – w wolnej chwili – na: – Przekształcanie wzorów -łatwe przykłady. Warto zobaczyć część 2. – (6 minut) FIZYKA Dzień dobry. Temat na dziś : Trzecia zasada dynamiki Newtona. Zjawisko odrzutu. Zasada ta mówi o wzajemnym oddziaływaniu dwóch ciał. Na początek obejrzyj na You Tube film z serii „Fizyka od podstaw” pod tytułem „Trzecia zasada dynamiki Newtona”. Następnie wpisz do zeszytu i zapamiętaj treść tej zasady ze w podręczniku i przerysuj ilustrujący ją przykładowy rysunek , przedstawiający wzajemne przyciąganie śruby i magnesu ( z tej samej strony ). Przeczytaj lekcję w podręczniku ( – 181 ), znajdziesz tam ciekawe przykłady, ilustrujące ta zasadę i wyjaśnienie zjawiska odrzutu. Na zakończenie wpisz do zeszytu odpowiedzi na pytania z Dodatkowo ( nieobowiązkowo) możesz rozwiązać ćwiczenie 1 i 3 ze i wysłać rozwiązanie na mojego maila. Miłej pracy:) JĘZYK ANGIELSKI Good morning. I hope you are all fine 🙂 Dzisiaj powtarzamy, utrwalamy i trenujemy umiejętności zdobyte w rozdziale 6, czyli „Revision – unit 6”. Przed Wami strona 76 w podręczniku, do zrobienia w zeszycie, ale na wszelki wypadek wyjaśnię Wam trudniejsze polecenia: – uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika (czyli albo Future z will, albo Present Simple); – przetłumacz podane fragmenty na angielski- max 4 wyrazy. Zadanie 7 też:) Prześlijcie je proszę na maila do środy. Take care! #poormailbox HISTORIA Pierwsze lata II Rzeczpospolitej. Historia to nie tylko wojny, bitwy, wybitni dowódcy, wielcy królowie… To również politycy, którzy dbają o gospodarkę państwa. Być może, komuś przypomni się postać naszego ministra skarbu z okresu królestwa kongresowego- księcia Druckiego- Lubeckiego. Swoją polityką sprawił, że ziemie polskie mocno się rozwinęły. Po I wojnie światowej potrzebowaliśmy kolejnego takiego polityka „od gospodarki”. Jeden z wybitniejszych dowódców Napoleon Bonaparte wspominał, że do prowadzenia wojny potrzebne są trzy rzeczy- po pierwsze pieniądze, po drugie pieniądze i po trzecie… pieniądze. Na a przecież Polska w pierwszych latach swojego istnienia prowadziła liczne wojny. Więc wydawała na armię (całkiem dużą armię- prawie milion żołnierzy (dziś między 100 a 200 tysięcy) baaardzo dużo pieniędzy. A skąd brać pieniądze? Najprościej to wydrukować! Można też było próbować pożyczyć, ale Polsce nie bardzo chciano pożyczać, bo jak nie będzie Polski, to kto odda? No to więc drukowano coraz więcej i coraz więcej. Aż w końcu doszło do hiperinflacji. Pewno słyszeliście to słowo, ale co ono oznacza ? Oznacza ono to, że ceny gwałtownie drożeją ( bo się drukuje pieniądze, więc jest ich na rynku więcej). Hiperinflacja zaczyna się wtedy, gdy na przykład w styczniu czekolada kosztuje 4 zł, w lutym 6 zł, w marcu 9 zł, w kwietniu 15 zł… Czasami wzrost jest zdecydowanie większy. Ceny zmieniały się w 1923 roku czasami kilka razy w ciągu dnia. Jeśli przypatrzyłeś się wykresowi, to można silić się na porównanie- w maju 1923 roku czekolada kosztowała 4 złote, a w grudniu 1923 ponad 1200 zł !!! Dlatego nie powinna Was dziwić poniższa karykatura. W Polsce wtedy była inna waluta- marka polska. Początkowo nominały były niewielkie Potem już było gorzej… W katastrofalnej sytuacji prezydent Wojciechowski powołał na premiera ekonomistę Władysława Grabskiego, który wprowadził reformy. Wprowadzono nową walutę- złotego. Jeden złoty był warty marek polskich. 1 Dolar USA był wart 5 złoty i 18 groszy. Złoty był też oparty na parytecie złota- 1 złoty był warty około 0,29 grama złota. Temat lekcji: Reforma walutowa W. Grabskiego. Hiperinflacja- bardzo niekorzystne dla gospodarki zjawisko, polegające na stałym gwałtownym wzroście cen. W pierwszych latach istnienia II RP rząd drukował ogromne ilości pieniędzy w związku z tym doszło do hiperinflacji. Ekonomista Władysław Grabski w trudnej sytuacji dokonał reformy- między innymi zamienił markę polską na złotego. Zagraj w kahoota. Będzie tam kilka nowych informacji, więc aby zdobyć super ocenę to zagraj przynajmniej dwa razy! Link jest tutaj lub wpisz i wpisz PIN 0517788 Pozdrawiam Paweł Więcek INFORMATYKA GR1 Dziś praca z siecią internetową. Temat: Wyszukiwanie informacji w sieci. W dostępnej dla Ciebie formie wykonaj i prześlij do mnie na adres @ lub migewe@ zadania: zad 1. Napisz, jakie masz zainstalowane na swoim sprzęcie przeglądarki internetowe oraz z jakiej wyszukiwarki najczęściej korzystasz? Różnica między tymi pojęciami dostępna w definicjach w załączniku /zapamiętaj ją/: zad 2. Wyszukaj w wiarygodnych źródłach internetowych odpowiedzi na poniższe pytania. Pod każdą z odpowiedzi wklej link źródła wyszukanej przez Ciebie wiadomości. Jak nazywa się stolica Kambodży?Jak wysoka może być żyrafa?Jak nazywa się gwiazda położona najbliżej Słońca?Ile wynosiła liczba ludności Polski 31 grudnia 2016 roku?W jakim mieście i w którym roku odbywały się Igrzyska XXXI Olimpiady oraz ile medali i jakie zdobyli wtedy polscy sportowcy? Na przesłanie zadań macie czas do 28 kwietnia. Do tego terminu również czekam na zaległe: zadanie sprawdzające umiejętności w Word oraz „o smartfonie”, od osób, które jeszcze tego nie zrobiły. Po tym czasie zmuszona będę wpisać ocenę negatywną. POZDRAWIAM WYCHOWANIE FIZYCZNE Dzień dobry! Przygotuj piłkę, która się odbija( nie musi być do koszykówki, może być do siatkówki lub inna). Ćwiczenia przedstawione w materiale pomogą w doskonaleniu kozłowania, orientacji w przestrzeni i koordynacji. Część treningu jest trudna, więc jeżeli masz problem z danym ćwiczeniem-to nie załamuj się! Pomiń ćwiczenie lub zamień go na swoje własne, kreatywne ćwiczenie! Wcześniej przeprowadź rozgrzewkę z piłką: – piłka trzymana oburącz w rękach i skip A-30s – piłka trzymana oburącz w rękach i skip C-30s – w postawie krążenia piłki wokół tułowia-4x na prawą stronę i 4x na lewą stronę – piłka na podłodze i przeskoki obunóż nad piłką -8x – siad rozkroczny- toczenie piłki wokół nóg, tułowia-całego ciała-3x na stronę – „pompki” z piłką-prawa dłoń na piłce i 3 pompki, następnie lewa dłoń na piłce i 3 pompki – leżenie tyłem, nogi ugięte , piłka między stopami, unosimy tułów do góry-„brzuszki”-15x Link do ćwiczeń: Powodzenia! poniedziałek JĘZYK POLSKI Temat: Klopsiki czy kluski na parze? Homonimy – radosna powtórka. link: Zadanie dla chętnych: wymyśl/znajdź „zjawiskowe” zjawisko językowe, które byłoby kolejnym slajdem naszej prezentacji. Poślij mi, ja ocenię i dołączę. Temat II: Tajemniczy świat ballady „Świtezianka” . Utwór ten znajduje się w podręczniku na od str. 253. Proszę, przeczytaj trudne wyrazy, wyjaśnione na kolejnych stronach po lewej stronie. A teraz wysłuchaj, proszę, ballady Świtezianka” i film nakręcony przez młodzież: Możesz obejrzeć, ale nie musisz😊Pamiętaj: jeśli masz kłopot wybierz jedną z dróg kontaktu ze mną: irygula@ dziennik elektroniczny lub Skype: użytkownik Irena RygulaJutro zrobimy jej analizę i interpretację. Dziękuję! #zostanwdomu JĘZYK NIEMIECKI Hallo am Montag! Dziś utrwalamy interaktywnie poznane w piątek zagadnienie do pytania WOHIN? Macie do zrobienia 5 ćwiczeń – wszystkie znajdziecie na padlecie: Proszę postępować zgodnie z instrukcją. Nic nie musicie mi odsyłać na maila – nie robicie dziś żadnych zdjęć ani screenów. Wasze odpowiedzi automatycznie zostaną przesłane mi na serwer. Bis Freitag! – do piątku! 🙂 MATEMATYKA [Geometria] Temat: Pola wielokątów – (powtórzenie z kl. 5-6). II. Trójkąty Narysuj w zeszycie dowolny trójkąt ostrokątny (i dowolny trójkąt rozwartokątny),oznacz 1 bok literką a, narysuj wysokość prostopadłą do tego boku i oznacz ją h, zapisz wzór na pole trójkąta – Zobacz w podręcznika na (Pamiętasz, że w trójkącie możemy mieć 3 wysokości… ?) Narysuj też trójkąt prostokątny, oznacz przyprostokątne a, b i zapisz wzór na pole (zastępując h z poprzedniego wzoru literką). – Jeżeli miałeś problemy z narysowaniem, spójrz na moment na [9:40 lub 10:00] kadr z filmu Wykonaj zad. 18 /138 – przerysuj do zeszytu i wtedy zapisz obliczenia. –Zauważ: w a) a=1+3, ale w b) a=3 odcinek 1 nie należy do boku trójkąta, w c) trójkąt prostokątny o przyprostokątnych 4 i 3 (tu zatem 5 nie jest potrzebne) Zad. 20 /138 – przerysuj do zeszytu, dopiero wtedy zapisuj obliczenia – możesz wstawić dane wielkości do wzoru i otrzymasz równanie z jedną niewiadomą. Uwaga: w b) h=12, a zaznaczony odcinek jest polową podstawy. /139 – narysuj trójkąt prostokątny i zapisz obliczenia jak w Ćw. 1 c /59 (do obliczeń ten bok, do którego dana wysokość jest prostopadła). (Uczniom, którzy zapomnieli jak rysuje się wysokości w trójkątach, zwłaszcza w trójkącie rozwartokątnym, polecam w całości film FIZYKA Dzień dobry Dzisiejszy temat to „Swobodne spadanie ciał”. Celem naszej lekcji jest zrozumienie , jakie spadanie nazywamy swobodnym i jakim ruchem spadają swobodnie ciała na Ziemi. Na podstawie wiedzy z wcześniejszych lekcji o ruchu i sile grawitacji myślę, że nie będzie Ci trudno zrozumieć i opisać to zjawisko – przedstawię teraz to, co najważniejsze. Spadanie SWOBODNE oznacza, że w jego trakcie nie działają żadne inne siły poza siłą grawitacji. Oczywiście spadanie odbywa się ruchem jednostajnie przyspieszonym – spadające ciało stale zwiększa prędkość ( nie są bezpieczne skoki z dużych wysokości !). W tym ruchu jest przyspieszenie – grawitacja sprawia, że jest ono bardzo duże, wynosi 9,81 m/s2. i nazywamy je przyspieszeniem grawitacyjnym. Siła powodująca spadanie to oczywiście siła grawitacji, liczona ze wzoru F = mg, który już znamy. Do tej pory g nazywaliśmy współczynnikiem grawitacji ( g = 9,81 N/kg ), dziś dowiedziałeś się, że ta liczba oznacza też przyspieszenie ziemskie. W obliczeniach będziemy ją tak jak przedtem zaokrąglać do 10 m/s2 Po tych wyjaśnieniach przeczytaj lekcję nr 26 w podręczniku, wpisz do zeszytu najważniejsze wiadomości ( również te opisane powyżej ) i rozwiąż w zeszycie Na znajduje się przykład obliczania wysokości i prędkości spadania ( wzory tam zastosowane poznaliśmy w ruchu jednostajnie przyspieszonym, tylko wtedy drogę oznaczaliśmy s nie h, a przyspieszenie a nie g ). Jeżeli potrafisz, zrób na jego podstawie i 5 ze i przyślij – na dodatkową ocenę. Powodzenia! Życzę miłej pracy:) RELIGIA Szczęść Boże. Dziś czekam na wiadomość od osób, które w Niedzielę Miłosierdzia o godz. odmówiły Koronkę. Szczegóły patrz: strona internetowa Dziś też proponuję, aby w ramach 20 minutowej lekcji religii – poświęcić czas na staranne streszczenie wczorajszej Eucharystii. Tekst przysłany na mój adres – zostanie nagrodzony oceną. Jeśli pojawią się problemy proszę o pytania. Streszczenie ma mieć formę elektroniczną. Proponuje to zrobić w formie tabeli poprzedzonej ładnym nagłówkiem: SPRAWOZDANIE Z MSZY ŚWIĘTEJ IMIĘ I NAZWISKO SZKOŁA I KLASA VII a, SP 6 DATA MSZY ŚWIĘTEJ PRZEWODNICZYŁ np. Ks. Marek B., proboszcz MSZĘ ŚWIĘTĄ KONCELEBROWALI np. Ks. Krzysztof W. Ks. Rafał M. LITURGIA SŁOWA J20,19 -31 Czytana dziś Ewangelia opowiadała o … HOMILIA W kazaniu była dziś mowa o … Przypominam adresy: @ ( czeka na streszczenie do @ (czekam do Transmisję oglądamy na kanale YouTube – nowa fara Pszczyna podwyższenie Dziś napiszę też do osób, które mają zaległości w przysyłaniu zadań – proszę oczekiwać e-maila. GEOGRAFIA Witam serdecznie w poniedziałek Dzisiaj będziemy zajmować się transportem oraz łącznością. W zeszycie przedmiotowym zapisujemy temat lekcji: Transport i łączność Proszę dokładnie przestudiować prezentację (do pobrania) następnie zamiast notatki w zeszycie przedmiotowym możecie zrobić rysnotatkę -przykład do pobrania poniżej 😊 zróbcie zdjęcie Waszych rysnotek i prześlijcie na adres grazia1961@ lub grazia522@ do Życzę miłej zabawy 😊 DORADZTWO ZAWODOWE Dzień dobry. To już nasze 8 spotkanie i zajmiemy się tematem zawodów w najbliższym otoczeniu. Na rozgrzewkę kilka pytań i krótkie ćwiczenie, a potem zwiedzanie miasta zawodów- baw się dobrze! WYCHOWANIE FIZYCZNE Dzień dobry! Na dzisiaj przygotuj dowolną piłkę(wcale nie musi być do koszykówki) oraz krzesło. W materiale są przedstawione ogólnorozwojowe ćwiczenia z koszykówki, które można wykonać w warunkach domowych. Jeżeli jakiegoś ćwiczenia nie możesz wykonać ze względu na brak odpowiedniej piłki-po prostu pomiń ćwiczenie. Zajęcia pomogą wam zapanować nad piłką, co jest bardzo ważne zarówno w czasie meczu, jak i podczas wykonywania ćwiczeń w biegu. Link: Powodzenia! piątek JĘZYK NIEMIECKI Hallo am Freitag! Nowa lekcja do pobrania z padletu – szukacie jak zawsze po opisie kolumny: Klasa 7a piątek Wszystkie dotychczasowe lekcje tam się znajdują – jeśli potrzebujecie wcześniejsze tematy – nic nie jest usuwane – wystarczy przesuwać suwakiem na dole strony. Proszę o terminowe odesłanie zdjęć. Bis Montag! Do poniedziałku! JĘZYK POLSKI Jacuś młodszą swą kuzynkę Przepuściwszy przez maszynkę, Dumny z siebie rzekł do mamy: „Zawsze wpierw przepuszczam damy”. Temat: To samo brzmienie – inne znaczenie. Znasz już: synonimy (wyrazy bliskoznaczne), antonimy (wyrazy przeciwstawne). Dziś: homonimy – to samo brzmienie – inne znacznie. Proszę, wpisz do zeszytu poniższe przykłady homonimów wraz z ich wyjaśnieniem. „pokój” – identyczne brzmienie i pisownia: pokój – pomieszczenie i stan bez wojen; „lud” – to samo brzemiennie, inna pisownia: lud – zbiór „człowieków” lód – stan skupienia wody;„piła” – to samo brzmienie i pisownia – inna część mowy: piła – narzędzie, „piła”- zaspakajała pragnienie Czasami trzeba się poświęcić: mogą być równie związki wyrazowe: idę na prawo; skrzynka granatów. Zeszyt ćwiczeń – poćwicz, proszę: str. 88 ćw. 2a i ćwiczenia w dziale „Homonimy” – zeszyt ćwiczeń – dla chętnych. Dziękuję 😊#zostanwdomu CHEMIA Temat „Wodorotlenek potasu „ Wszystkie materiały znajdziesz również na padlecie Pozdrawiam MATEMATYKA Temat: Procenty w zadaniach tekstowych (roztwory). Na początek przeczytaj informacje pod ćwiczeniem na – będą potrzebne do rozwiązywania zadań (masa rozpuszczonej substancji =… ) i przeanalizuj w skupieniu przykłady w podręczniku na s. 205. Teraz rozwiązuj w zeszycie zadanie, korzystając [od 4:21 do 8:42] z filmu: – Zatrzymaj film, by zapisać treść zadania, a następnie by zapisać równanie (Uwaga! Nie wpisuj do równania % jak na filmie, lecz ułamki dziesiętne – tak, jak w przykładach w podręczniku) – spróbuj samodzielnie zapisać obliczenia, po czym wróć do filmu i porównuj swoje rozwiązanie z tym na ekranie (koryguj ewentualne błędy) lub rozwiązuj równolegle z prowadzącym. Słuchaj uważnie komentarzy. /Później – jak będziesz mieć chwilkę – warto wrócić do tego filmu i prześledzić sposób rozwiązania ostatniego zadania – od 8:45 do 12:27./ Tymczasem wyłącz film, odejdź od komputera. Rozwiązuj zadania z podręcznika. a /207 x-masa soli; x+1,8 masa roztworu (sól+woda); 0,1(x+1,8) masa soli w roztworze dziesięcioprocentowym; zauważ: masa soli się nie zmieniła, więc otrzymujemy równanie x=0,1(x+1,8); dalej rozwiązuj już sam (tu dla ułatwienia rachunków można by pomnożyć obie strony równania przez 10 – ale nie ma takiej potrzeby). b /207 – jak Przykład a /205 – sam napisz plan, równanie i rozwiąż. c /207 – jak Przykład b /205 – sam napisz plan, równanie i rozwiąż. d /207 – (wbrew pozorom nie jest trudne:) x –masa 0,3x masa cukru; po dolaniu wody: x+20 masa syropu, 0,2(x+20) masa cukru – taka sama jak na początku, więc już wiesz, jakie zapisać równanie (…) Uwaga, przeczytaj jeszcze raz pytanie – jakiś proste działanie dodatkowo trzeba zapisać (…) Wierzę, że „poradzisz sobie” również z rozwiązaniem a, b /207. [Proszę o przesłanie rozwiązań Zadań 10 i 11 /207 – tyle, ile potrafiłeś/aś.] RELIGIA Kochani. Przypominam o pracy zadanej przez ks. Krzysztofa: W sposób szczególny kandydaci do Sakramentu Bierzmowania uczestniczą w: a) Mszy Świętej w intencji młodzieży – 19 kwietnia 2020 r. (niedziela) Z tych Mszy Świętych kandydaci do bierzmowania piszą krótkie sprawozdanie w formie elektronicznej podsumowując tę Eucharystię kiedy się odbyła?kto przewodniczył?kto koncelebrował (czyli kto stał obok Kapłana, który przewodniczy Mszy Świętej)?o czym była Liturgia Słowa?(czytania można przeczytać na stronie czym było kazanie?i przesyłając je na adres email: : @ do 26 kwietnia 2020r. (tj. niedziela) 2. Wszystkim, którzy streszczenia do piątku wieczorem prześlą i na mój adres – wpiszę ocenę celujacą. 3. Zachęta: O godz. w Niedzielę Bożego Miłosierdzia zróbcie sobie przerwę na odmówienie Koronki do Bożego Miłosierdzia, aby ratować świat od epidemii grzechów.!!!! Za odmówienie Koronki do Bożego Miłosierdzia – samemu, z mamą, z babcią, z radiem, z Youtybem wpisze ocenę celującą . (Aby otrzymać ocenę wystarczy wysłać na e – maila wiadomość o treści: Szczęść Boże. Siostro odmówiłem(am) Koronkę do Bożego Miłosierdzia. Pozdrawiam. Czekam do poniedziałku wieczorem. @ BIOLOGIA W zeszycie zapisz nowy dział: REGULACJA NERWOWO – HORMONALNA Temat lekcji: Układ dokrewny człowieka Włącz komputer, wpisz adres: i dokładnie obejrzyj lekcję. Otwórz podręcznik na stronie 165. Zapisz w zeszycie notatkę. 1. Układ dokrewny to … 2. Hormony to … 3. Korzystając z tabelki wypisz wszystkie gruczoły dokrewne, hormony i ich podstawowe funkcje. Zadanie domowe – do zeszytu str. 169, ćw. 3 Pamietaj – w środę test Kahoot – Układ oddechowy i wydalniczy. czwartek JĘZYK POLSKI Dzień dobry 😊 Zgodnie z umową dziś wykonasz ćwiczenia utrwalające do wczorajszej lekcji. Jeśli masz pytania do lekcji zadaj je drogą e-mail: irygula @ lub poprzez wiadomość w dzienniku elektronicznym oraz Skype: użytkownik Irena Rygula. Temat: Utrwalamy pisownię „nie” z różnymi częściami mowy. Proszę o to, byś starannie, korzystając w razie trudności z zasad powtórzonych wczoraj (podręcznik str. 244) wykonał/ wykonała trzy ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń: str. 86 ćw. 2 oraz str. 87 ćw. 4 i 3 ze strony 86 wykonaj w zeszycie: ułóż cztery rozwinięte, logiczne, może zaskakujące zdania, zgodnie z pragniesz otrzymać „plusa”, prześlij zdania do mnie (drogi „przesyłki” znasz). Jeśli mnie zaskoczysz/zrobisz ogromne, polonistyczne wrażenie, możesz otrzymać nawet ocenę. Wysłanie nie jest obowiązkowe. Ćwiczenia dla chętnych: 😊 MATEMATYKA Temat: Procenty w zadaniach tekstowych – (Odp. do a) 20, 18, 26, b) 3,5kg, 4,9kg, c) 10,4cm, 13cm.) Przypomnienie: do zapisywania wyrażeń algebraicznych procenty zamieniamy na ułamki (dziesiętne). Dziś (BEZ KOMPUTERA) rozwiązuj w zeszycie zadania z podręcznika – Zad. 2. – zapisz w zeszycie plan zadania – opisz za pomocą wyrażeń algebraicznych liczbę dzieci wykonujących różne czynności, nie pomiń reszty 6 (po lewej stronie), ułóż równanie, rozwiąż je, sprawdź warunki zadania (po prawej stronie) i zapisz odpowiedź pełnym zdaniem. /Podpowiedź: – x – liczba dzieci na placu zabaw./ Zad. 3. – tu możesz zapisać plan w formie tabelki (jak w zadaniu z filmu o wieku) lub „tradycyjnie”. Podpowiedź: Przez x lepiej oznaczyć wagę p. Anny przed kuracją – będą prostsze rachunki. Można też oznaczyć wagę p. Zofii przed kuracją – obliczenia nie powinny Wam sprawić kłopotu. Zad. 4. – Wykonaj rysunki pomocnicze prostokątów i opisz długości ich boków, a następnie obwody za pomocą wyrażeń algebraicznych. Równanie otrzymasz stawiając znak „=” między wyrażeniami opisującymi obwody. Zad. 6. – x – liczba wszystkich ryb, 0,05x – grube ryby (5% ryb), więc pozostałe ryby stanowią 95% ryb czyli 0,95x, a skoro płotki – 80% pozostałych, to musisz pomnożyć 0,8 razy 0,95x. Jakie równanie? –Możesz różnie zapisać. Zwróć uwagę, że wszystkie ryby to grube ryby, płotki oraz leszcze (np. jeśli od wszystkich ryb odejmiesz grube ryby i płotki, otrzymasz liczbę leszczy). Na koniec już łatwe – x – liczba chłopców (…) Proszę o przesłanie (pełnych) rozwiązań zadań z dzisiejszej lekcji w załączniku (skan lub zdjęcie) na podany wcześniej Rodzicom adres. (Czekam na te zadania do piątku HISTORIA Powstania Śląskie. To teraz coś o naszych ziemiach. Możesz otworzyć podręcznik na stronie 179 – 180 i przeczytać podpunkt „Trzy powstania śląskie”. Wolałbym jednak, żebyście zrobili coś innego: Zrób w zeszycie oś czasu i zapisz sobie na niej cztery daty (nie więcej): I 1919 I powstanie śląskie, 1920 II powstanie śląskie, 1921 plebiscyt, 1921 III powstanie śląskie. Często dochodzi do pomyłek i umieszcza się najpierw trzy powstania, a potem plebiscyt. Następnie otwórz ilustracje i przyjrzyj się im: Zagraj w kohoota tutaj lub wejdź na stronę i wpisz PIN 0535601 Na koniec zobacz film ze starymi zdjęciami archiwalnymi możesz też zobaczyć Pszczynę z tego okresu Pozdrawiam, Paweł Więcek GEOGRAFIA Dzień dobry. Dzisiejszy temat lekcji: „Gospodarka morska” Zapraszam do lektury 😊 Proszę przeczytać tekst w podręczniku str. 142-144, następnie obejrzeć prezentacje( do pobrania) . Na podstawie wiadomości napisz w zeszycie przedmiotowym: – znaczenie gospodarki morskiej, – wypisz najważniejsze porty morskie w Polsce, -czym zajmują się obecnie polskie stocznie? -podaj nazwy głównych gatunków ryb poławianych w Morzu Bałtyckim. Zadanie : Przedstaw perspektywy rozwoju gospodarki morskiej w Polsce. Zadanie należy przesłać najpóźniej do na adres: grazia1961@ lub grazia522@ Pozdrawiam Dla zainteresowanych: JĘZYK ANGIELSKI Hello my dear students. Time for some writing! Zapraszam was dzisiaj do stworzenia posta na blogu:) Wasz model na którym będziecie się opierać znajduje się w podręczniku na str. 75. Przeczytajcie wpis na blogu Mayi i zastanówcie się – dlaczego Maya go napisała, – dla kogo są te informacje, – jakie rady daje Maya. Zwróćcie uwagę na key phrases w zadaniu 2. Zadanie dla was jest dokładnie opisane w ćw. 5: Napisz post pod tytułem „How to survive homework” – „Jak przeżyć zadanie domowe”:) Skorzystaj z tych porad. Gotowe wpisy proszę przesłać na mojego maila do jutra (piątek). Take care! #englishiseasy PLASTYKA Dzień dobry:) Temat lekcji: Kartka dla medyka Wspaniali uczniowie, wiecie jak niezwykle ważna, odpowiedzialna i jakże niebezpieczna w dzisiejszej sytuacji jest praca medyków. Wykorzystajmy ten czas na docenienie ich trudu i poświęcenia poprzez rysunki na temat pracy lekarzy, pielęgniarek, ratowników medycznych i wszystkich pracowników służby zdrowia. Kochani, to jest najlepszy czas, by okazać szacunek dla tych zawodów i podjąć refleksję nad swoim zdrowiem i trybem życia. Zadbajmy w najbliższym czasie o zdrowe odżywianie, ruch, wzajemną pomoc w naszych domach. Zapraszam Was do udziału w OGÓLNOPOLSKIEJ AKCJI – KARTKA DLA MEDYKA. Proponuję wspólną edukacyjną akcję, która polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla medyka. Niech to będzie nasze podziękowanie za ich trudną pracę i znak, że doceniamy i jesteśmy im wdzięczni. Publikujcie te kartki na naszej tablicy (padlecie): Miłej pracy:) środa JĘZYK POLSKI Dzień dobry 😊 Przed Tobą kolejna lekcja języka polskiego. Dziś ćwiczenia ortograficzne. Jeśli masz pytania do lekcji, zadaj je drogą e-mail: irygula @ lub poprzez wiadomość w dzienniku elektronicznym oraz Skype: użytkownik Irena Rygula. Temat: Pisownia partykuły „nie” z różnymi częściami mowy. Powtórzenie. Potrafisz rozpoznawać wszystkie części mowy i znasz zasady pisowni z nimi przeczenia „nie”.Dla przypomnienia przyjrzyj się tabeli w podręczniku str. czujesz potrzebę, na podstawie tej tabeli sporządź w zeszycie notatkę: łączna i rozłączna pisownia „nie”. Jeśli wszystko umiesz, nie rób notatki 😉Jako utrwalenie wykonaj ćw. 4 str. będziemy ćwiczyć. Dziękuję 😊 JĘZYK ANGIELSKI Hello everyone! Witajcie po przerwie, jesteście wypoczęci i pełni zapału do pracy? Let`s start! Dziś przed nami dialog: udzielanie instrukcji. Topic: Giving instructions. Zanim go posłuchacie, przeczytajcie go i spróbujcie uzupełnić brakujące elementy (str. 74). Teraz posłuchajcie uważnie, sprawdźcie wasze odpowiedzi i powiedzcie, jakich zabezpieczeń potrzebuje Mark. Zapiszcie w zeszycie key phrases z zad. 2 i słuchając nagrania ponownie, uzupełnijcie każde wyrażenie jednym wyrazem. Wykonajcie zadanie 4: ponumerujcie kwestie dialogu, posłuchajcie nagrania i upewnijcie się, że udało się wam zrobić to dobrze:) Na koniec porozmawiajcie z koleżanką / kolegą z klasy (telefon, skype, itp.) ćwicząc dialog: do wyboru z zad. 1. , 4. lub nowy, przygotowany przez was. Good luck! #stayintouchwithclassmates ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Rozwiń swoją kreatywność – ćwiczenia. /Na dobry początek:/ Wypisz 10 swoich cech i/lub umiejętności (tak ,teraz!), które mogą przydać Ci się w kreatywnym myśleniu: zaradność, pewność siebie, trafne podsumowania, logiczne myślenie, chęci do rozwoju i tak dalej. Napisz wszystko co przyjdzie Ci do głowy, nie kategoryzuj cech pod kątem ich użyteczności. Nie blokuj swojej wyobraźni. – Nie oceniaj – ani siebie, ani swoich pomysłów. Ćwiczenie 1: „Dzisiaj jestem jak …”– Chciałabym, byś dokończył/a to zdanie w niecodzienny twórczy sposób, używając analogii, odwołującej się do świata zwierząt. Np. „Dzisiaj jestem jak suseł, bo bardzo chce mi się spać.” „Dzisiaj jestem jak kangur, bo mam tyle energii, ze aż chce mi się skakać.” Ćwiczenie 2: Z poniższej grupy wyrazów wybierz minimum 5 i odpowiedz na pytanie: „Co robi … ?” – kartka papieru, chmura, ziewnięcie, ekran, sowa, mgła, dach, ołówek, podeszwa, koszyk, doniczka, bez, mżawka, paznokieć, kolczyk, huragan, beton, gałąź, spinacz, wapń, babcia, garnek, korzeń, album, sufit, kabel, serce, wrzątek, ciasto, wieprzowina, igła. Im częściej powtarzasz to proste ćwiczenie, tym łatwiej przyjdzie ci abstrakcyjne myślenie. Gdy zabraknie wyrazów, wymyśl własne! Cały proces może odbywać się w głowie, nie potrzebujesz nawet kartki papieru, dlatego warto jest wykonywać je codziennie. Ćwiczenie 3: „Co jest interesującego w…” Zastanów się (wypisz), co jest interesującego w zwyczajnych rzeczach np. marchewce, suchych liściach, bucie, ślimaku, kurzu. Ćwiczenie 4: Znane już Tobie – Co by było gdyby…? Twoim zadaniem jest odpowiedzieć na pytania, które zawsze zaczynają się od słów „co by było gdyby”. Ćwiczenie rozwija spontaniczną twórczość jak i przewidywanie różnorodnych konsekwencji. Spróbuj wymyślić rozwinięcie poniższych zdań, a następnie stwórz własne! Co by było gdyby… … ludzie chodzili po suficie? … motyle były wielkości krowy? … istniał Park Jurajski? … woda była lodem? GODZINA WYCHOWAWCZA Dzień dobry po świętach Wspaniała Klaso! Pamiętacie jeszcze, że w tym roku bierzemy udział w projekcie Polskiej Akcji Humanitarnej „Godziny Wychowawcze ze Światem”? Tym razem temat: WODA W KRYZYSIE KLIMATYCZNYM. Woda, nieoceniony skarb. Szczególnie, gdy zmuszeni jesteśmy do korzystania z jej dobrodziejstwa, aby odpowiednio myć ręce i zabezpieczyć się w ten sposób przed roznoszeniem zarazków. Jednak nie zapominajmy, że kryzys klimatyczny trwa i każda jej kropla jest drogocenna. Woda, która płynie w naszym kranie to nie jedyna woda, którą zużywamy. Każdy przedmiot codziennego użytku, transport, ubranie, a także jedzenie potrzebują wody w procesie produkcji. Wodę, która została użyta do produkcji danej rzeczy, nazywamy wirtualną wodą. A suma wody, którą zużywamy (zarówno bezpośrednio, jak i w postaci wody wirtualnej) to ślad wodny. Każdy z nas może wyliczyć swój ślad wodny za pomocą internetowego kalkulatora Więcej na ulotce: INFORMATYKA GR2 Dziś praca z siecią internetową. Temat: Wyszukiwanie informacji w sieci. W dostępnej dla Ciebie formie wykonaj i prześlij do mnie na adres @ lub migewe@ zadania: zad 1. Napisz, jakie masz zainstalowane na swoim sprzęcie przeglądarki internetowe oraz z jakiej wyszukiwarki najczęściej korzystasz? Różnica między tymi pojęciami dostępna w definicjach w załączniku /zapamiętaj ją/: zad 2. Wyszukaj w wiarygodnych źródłach internetowych odpowiedzi na poniższe pytania. Pod każdą z odpowiedzi wklej link źródła wyszukanej przez Ciebie wiadomości. Jak nazywa się stolica Kambodży?Jak wysoka może być żyrafa?Jak nazywa się gwiazda położona najbliżej Słońca?Ile wynosiła liczba ludności Polski 31 grudnia 2016 roku?W jakim mieście i w którym roku odbywały się Igrzyska XXXI Olimpiady oraz ile medali i jakie zdobyli wtedy polscy sportowcy? Na przesłanie zadań macie czas do 22 kwietnia. Do tego terminu również czekam na zaległe: zadanie sprawdzające umiejętności w Word oraz „o smartfonie”, od osób, które jeszcze tego nie zrobiły. Po tym czasie zmuszona będę wpisać ocenę negatywną. pozdrawiam MUZYKA Wysłuchaj, proszę, utworu, do którego poniżej znajdziesz link. Możesz posłuchać kilka razy. Następnie zapisz kilka zdań refleksji – w zeszycie lub na kartce. Kto wykonuje ten utwór? Jakie inne dźwięki jeszcze słychać? Czy Twoim zdaniem to dobry pomysł, by oprócz instrumentów muzycznych używać innych przedmiotów lub urządzeń? Jakie wrażenie na Tobie zrobił ten utwór? Prześlij mi, proszę, zdjęcie (lub skan ) tej notatki na mój adres mailowy. Prześlij mi również notatkę dotyczącą twórczości Krzysztofa Pendereckiego, która była zadana na poprzedniej lekcji. @ BIOLOGIA Witam Was serdecznie po Świętach! Dzisiejsza lekcja składa się z dwóch części. Część I Zapisz temat lekcji: Higiena i choroby układu wydalniczego. Korzystając z podręcznika (str. 157 – 159) sporządź notatkę: 1. Jak dbać o układ wydalniczy? – opisz w punktach 2. Choroby układu wydalniczego – wypisz Zapoznaj się z analizą moczu, zamieszczoną na stronie 160 – jakie elementy moczu sa badane, jakie są prawidłowe wyniki jakie można wyciągnąć wnioski z takiego badania? Część II Podsumowanie działu – wykonaj zadania podsumowujące ze stron 161 – 162 – wyniki wpisz do zeszytu i sprawdź ich poprawność na końcu podręcznika. Za tydzień ( odbędzie się sprawdzian wiadomości o układach: oddechowym i wydalniczym – TEST KAHOOT. Przygotuj komputer, laptop lub telefon – z dostępem do Internetu. WYCHOWANIE FIZYCZNE Dzień dobry! Na pewno po świętach przyda się trochę spalania nadmiernej tkanki tłuszczowej, która została nam w „gratisie” po zjedzeniu przepysznych posiłków domowych. W związku z tym polecam na dziś trening, który pomoże nam spalić zbędne kalorie. Zestaw zawiera trzy tabaty. Ćwiczymy po 20s, 10s przerwy. Przygotuj wodę i ręcznik, a wcześniej przeprowadź dowolną rozgrzewkę zawierającą 8 ćwiczeń . Link: Powodzenia! środa JĘZYK POLSKI Temat: Prawa jednostki. Wolność wyboru… Człowiek ma wolność wyboru. Zastanawiałeś/aś się kiedyś, dlaczego na rozstajach dróg ludzie stawiali krzyże i kapliczki?Proszę, przeczytaj wiersz Wisławy Szymborskiej „Możliwości” – str. 237Zacznijmy od tego, że ma on specyficzną budowę. Wszystkie wersy rozpoczyna to samo słowo „Wolę” . Pojawia się 31 razy😊 Nie jest to błąd językowy, ale celowy zabieg poetycki tzw. anafora. – str. 238 Anafora w wierszu W. Szymborskiej ma zwrócić uwagę czytelnika na wagę słowa „wolę”, które podkreśla możliwość wyborów podmiotu lirycznego. Dokonane wybory charakteryzują go. Proszę, wpisz do zeszytu dwa zdania z punktu 5. Samodzielnie wybierz z wiersza trzy przykłady informacji, które charakteryzują podmiot liryczny, np. nie lubi wojen i przemocy, wybiera kolor nadziei – Życzę Ci, abyś zawsze dokonywał/dokonywała dobrych wyborów😊 ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Kreatywność w czasie wolnym. Czas wolny to moment, w którym naprawdę możesz dać się ponieść kreatywnym myślom bez skupiania się na zadaniach związanych nauką. Gdy masz chwilę wolnego czasu, to sięgnij do swojej studni pomysłów i zrób listę dziesięciu najlepszych na tę chwilę. Te pomysły mogą być powiązane czymkolwiek – zaczynając od sposobów na to, jak uczcić urodziny bliskiej osoby, a kończąc na różnych możliwościach wykorzystania spinacza. Pomyśl o tym jak o rozgrzewce dla Twojej wyobraźni! Nowe hobby to świetna metoda na wykrzesanie jak najwięcej z Twojej kreatywności. Dopiero gdy stajemy przed nowymi i ekscytującymi sytuacjami, nasze umysły działają na pełnych obrotach. Możesz np. nauczyć się grać na jakimś instrumencie, albo spróbować przygotować trudne danie. Jeśli mówimy o stawianiu sobie wyzwań, to upewnij się, że nie popadasz w rutynę w czasie wolnym i stawiaj sobie kreatywne, pobudzające wyobraźnię wyzwania. Czy umiesz ugotować pyszny obiad z pięciu składników? Czy umiesz narysować każdą osobę, którą dziś widziałeś/widziałaś? Jeśli musiałbyś/musiałabyś opisać każdego z członków swojej rodziny jednym słowem – jakie by to były słowa? Takie zadania oparte na pewnych ograniczeniach zmuszają umysł do tego, by się skupił, pamiętał, myślał i wyobrażał sobie. Jeśli chcesz, by Twój umysł był na pełnych obrotach, jeśli chodzi o kreatywność, to upewnij się, że dajesz ciału odpowiednio dużo snu. Za mało snu sprawi, że będziesz się źle czuł/czuła rano i trudno będzie Ci się skupić – a to przeszkadza, gdy mówimy o wyobraźni! Odpowiednio długi sen i picie dużej ilości płynów to niezbędne składniki przepisu na kreatywny umysł. JĘZYK ANGIELSKI Good morning, or maybe good afternoon! How are you doing? Let`s practice some English! Dziś utrwalamy materiał poznany na ostatnich lekcjach i pracujemy w ćwiczeniach: str. 24 /4, 5 str. 25 cała (zadania na słuchanie również). Fotki gotowych stron prześlijcie proszę na maila @ w środę. To jest na ocenę:) Take care! #positivevibes BIOLOGIA Witam Was serdecznie! Zakończyliśmy omawianie układu oddechowego. Przypominam o obowiązku wypełnienia karty pracy i przesłania jej na adres: @ Kartę do pobrania zamieściłam w piatek. Niektórzy nie wysłali również wyników i wniosku z doświadczenia! Dzisiaj poznacie budowę i działanie następnego układu człowieka, odpowiedzialnego za usuwanie zbędnych i szkodliwych substancji – produktów przemiany materii, czyli układu wydalniczego. Zapisz temat: BUDOWA I DZIAŁANIE UKŁADU WYDALNICZEGO. Podczas lekcji nauczysz się: wymieniać produkty przemiany materii;wskazywać drogi i sposoby usuwania produktów przemiany materii z organizmu;wymieniać narządy wydalnicze;wykazywać związek budowy narządów układu moczowego z pełnioną przez nie funkcją;opisywać proces powstawania moczu;wyjaśniać przyczyny różnic w składzie moczu pierwotnego i ostatecznego. Wszystkie wiadomości znajdziesz również w podręczniku, na str. 153 – 156 oraz na padlecie Po zapoznaniu się z tym układem oraz jego funkcjonowaniem, sporządź notatkę wg planu: 1. Wydalanie produktów przemiany materii – tabelka, podr. str. 153 2. Budowa układu wydalniczego – wypisz narządy i podaj ich funkcję. 3. Nerka – narząd produkujący mocz – tu możesz narysować nerkę i podpisać jej elementy. 4. Nefron – podstawowa jednostka budulcowa nerek – tu należy go narysować, podpisać elementy i podać ich funkcję. 5. Powstawanie moczu a) pierwotnego – co to jest i gdzie powstaje b) ostatecznego – co to jest i gdzie powstaje. Przyjemnej pracy oraz wesołych Świąt Wielkanocnych! GODZINA WYCHOWAWCZA Czeka nas świąteczny czas… Inny niż poprzednie… Jak go spędzić? Inaczej? Inaczej to nie znaczy gorzej. Może nawet lepiej? Zastanów się chwilę. Co możesz zrobić, aby bez względu na sytuację panującą na zewnątrz, poczuć prawdziwą świąteczną atmosferę? Masz na to jakiś wpływ w domu? Może zacznij od najprostszych rzeczy? Pomoc w porządkach, czy przygotowaniu czegoś smacznego? W Internecie znajdziesz mnóstwo fantastycznych podpowiedzi. Ja podsuwam jedna z nich: Drodzy Rodzice i Wspaniali Uczniowie! Życzę Wam zdrowych i prawdziwie rodzinnych świat. Bądźcie razem! Wychowawczyni Ewelina Migalska INFORMATYKA GR2 Dzień dobry, pozostajemy „w sieci” Na podstawie załącznika: zapisz i uzupełnij w zeszycie notatkę: Temat: Sieci komputerowe. Sieć komputerowa to ….Ze względu na wielkość wyróżniamy cztery rodzaje sieci:Serwer to ….Klient to …. Pozdrawiam MUZYKA Proszę zrobić notatkę w zeszycie w kratkę: Temat: Twórczość Krzysztofa Pendereckiego. Kompozytor i dyrygent urodził się 23 listopada 1933r. w Dębicy, zmarł 29 marca 2020r. W muzyce XX wieku nikt nie zrobił takiej kariery jak on. Nikt nie zrobił jej również tak szybko… Proszę dopisać od siebie 5-6 zdań dotyczących życia i twórczości tego kompozytora. Następnie wysłuchaj utworu, do którego załączam link i wpisz w zeszycie tytuł utworu oraz opisz przez kogo jest wykonywany (czyli jakie głosy słyszysz?..) wtorek HISTORIA No to dalej o granicach II Rzeczpospolitej. Mam nadzieję, że ostatnio udało Ci się zapisać notatkę do zeszytu. Teraz garść wyjaśnień odnośnie 4 punktów, które zapisaliście do zeszytów: zajęcie Wilna w wyniku „buntu” generała Lucjana Żeligowskiego. Bunt jest w cudzysłowie, bo Józef Piłsudski kazał swojemu generałowi zbuntować się przeciw sobie i zająć Litwę. Tu są dwie minuty jak to wyglądało wg tego fragmentu filmu (2 minuty) Co dzięki temu Piłsudski uzyskał? Ano mógł powiedzieć mocarstwom zachodnim tak: „Ojej przecież to nie ja zająłem Wilno, to mi się żołnierze zbuntowali”. Oczywiście mało kto mu wierzył, ale co mieli zrobić. To pokazuje, że Piłsudski był zręcznym politykiem i potrafił czasem (nie zawsze) wznieść się ponad podziałami. Powstanie Wielkopolskie. Warto o nim wspomnieć, bo to powstanie wygraliśmy!!! Stało się tak z dwóch powodów- bo Wielkopolanie byli do niego przygotowani, a w odpowiednim momencie Francja powiedziała Niemcom (na koniec filmu jest wzmianka o porozumieniu w Trewirze), że mają przerwać walki i oddać Polsce WielkopolskęWojna z Rosją Sowiecką. Ta wojna była najgroźniejsza, jej przegrana oznaczałaby koniec Polski, a nie utratę jakiś terenów. Najważniejszy moment to wygrana bitwa warszawska. Warto wspomnieć, że mieliśmy wtedy super wywiad (a co znaczy dobry wywiad, to wie każdy uczeń klasy 7, który dowiedział się, jakie będą pytania na kartkówce. A oto dwa filmy bitwa warszawska bitwa warszawska po raz drugi Udało się wygrać i podpisaliśmy z Rosją Sowiecką pokój w 1921 roku w Śląskie. Jesteśmy na Śląsku, Pszczyna jest bardzo związana z powstaniem śląskim i dlatego do problemu wrócimy na osobnej lekcji Jeśli chcesz ocenę, to zagraj (po obejrzeniu filmików) w kahoota. Link jest tutaj lub wpisz i wpisz PIN 0767558. Pamiętaj, że możesz zagrać więcej niż raz, tylko podpisz się tak, żebyśmy Cię rozpoznali. Pozdrawiam Paweł Więcek MATEMATYKA Temat: Procenty w zadaniach tekstowych. Zacznij lekcję od wykonania /87 – Przypomnienie: do zapisywania wyrażeń algebraicznych procenty zamieniamy na ułamki (podpowiedź znajdziesz w ćw. 2/88 – spójrz na plan tego zadania). Zobacz w podręczniku przykład na str. 204 – Przeczytaj uważnie tekst zadania i przeanalizuj rozwiązanie, po czym wykonaj /88 Oglądaj od początku i zatrzymaj na 2:00 film: ( ten sam film: ) – zapisz w zeszycie plan zadania i ułóż samodzielnie równanie, po czym wróć do filmu (od 2:04 do 4:19) – sprawdź, czy ułożyłeś dobre równanie i rozwiązuj dalej zadanie razem z prowadzącym, zatrzymaj film na 4:19 (w razie potrzeby, możesz zatrzymać na chwilkę film w trakcie projekcji). Dziś pomiń fragment od 4:21 do 12:29. Wykonaj zad. 1/206 – zapisz w zeszycie plan zadania (po lewej stronie), ułóż równanie, rozwiąż je, sprawdź warunki zadania (po prawej stronie) i zapisz odpowiedź pełnym zdaniem. Na podsumowanie lekcji zobacz końcowy fragment filmu, z którym pracowałeś przed chwilą – od 12:30 do 12:38. – Zanotuj w zeszycie pierwsze zdanie z ramki. Dokończ ćw. 2/88 – b), c). /Następna matematyka dopiero JĘZYK ANGIELSKI Hello! Jaki sprzęt może się przydać do przetrwania w trudnych warunkach? Zobaczcie w podręczniku na str. 72/zad. 1:zapiszcie te słowa w zeszycie pod tematem „Survival equipment”, sprawdźcie znaczenie tych, których nie znacie i posłuchajcie ich wymowy. Przeczytajcie tekst Desert Challenge i zastanówcie się, które przedmioty przydadzą się na pustyni. Teraz słuchanka – zad. 4: najpierw przeczytajcie pytania, upewnijcie się, że są dla was zrozumiałe; teraz posłuchajcie nagrania i zaznaczcie odpowiedzi. Słuchajcie aż do skutku:) Uwaga przypomnienie: MUST (musisz), MUSTN`T (nie wolno), SHOULD (powinieneś), SHOULDN`T (nie powinienieś). He should work harder – On powinien pracować ciężej You shouldn`t buy this T-shirt – Nie powinieneś kupować tej koszulki You must wear a hat – Musisz ubrać kapelusz You mustn`t pick flowers here – Nie wolno tu zrywać kwiatów Na koniec spójrzcie na stronę 73 i zad. 5 z obrazkiem Safety on the beach i ułóżcie 7 zdań korzystając z podanych podpowiedzi. Take care! Miss you! #socialdistancing FIZYKA Dzień dobry. Temat dzisiejszy : I i II zasada dynamiki – ćwiczenia. W załączniku macie fragment zeszytu ćwiczeń. Wiadomości z ostatnich dwóch lekcji wykorzystajcie do rozwiązania następujących ćwiczeń: str. 73 – 74 str. 75 – 76 Rozwiązania wpiszcie do zeszytu ( oczywiście bez rysunków ), całym zdaniem, nie skrótowo. Tam, gdzie trzeba zastosować wzór, też proszę go wpisać. Życzę Wam spokojnych i zdrowych Świąt CHEMIA Temat „Wodorotlenek sodu „ Zapoznaj się z materiałem, zrób notatkę, Wszystkie materiały znajdziesz również na padlecie Zdrowych i pogodnych Świąt Wielkanocnych JĘZYK POLSKI Temat: Budowa wiersza. Rodzaje rymów. Popatrzmy na utwór Jana Kochanowskiego od strony „technicznej” – rozpoznać strofę, wers. Umiesz liczyć sylaby w wersie. Dziś poznasz rodzaje rymów. Str. 236 Zwróć uwagę, że ze względu na akcent rymy dzielimy na męskie (są „ostrzejsze” tak jak mężczyźni😊, oparte na wyrazach jednosylabowych) oraz żeńskie („łagodniejsze” jak kobiety😊, wyrazy wielosylabowe).Ze względu na dokładność: dokładne i niedokładne (nazwa mówi sama za siebie😊)Proszę, wykonaj ćw. 2 – zeszyt ćwiczeń (przeanalizuj rymy i nazwij je).Na koniec lekcji uzupełnij notatkę i wpisz ją do zeszytu: Pieśń XIV Jana Kochanowskiego składa się z … strof. Każda ma … wersy. Wersy maja jednakowa liczbę sylab: … . W wierszu występują rymy …, …. . Ich układ jest parzysty: aabb – inaczej sąsiadujący. Dziękuję 😊 INFORMATYKA GR1 Dzień dobry, pozostajemy „w sieci” Na podstawie załącznika: zapisz i uzupełnij w zeszycie notatkę: Temat: Sieci komputerowe. Sieć komputerowa to ….Ze względu na wielkość wyróżniamy cztery rodzaje sieci:Serwer to ….Klient to …. Pozdrawiam poniedziałek JĘZYK POLSKI Dzień dobry w poniedziałek😊 Dziś zastanowimy się nad tym, jakimi zasadami powinni kierować się ludzie, którzy sprawują władzę w państwie. Temat: Czy słowa szesnastowiecznego poety są wciąż aktualne? Proszę, przeczytaj ze zrozumieniem Pieśń XIV Jana Kochanowskiego. – podręcznik str. 235. Czytaj przypisy po lewej stronie – tłumaczą znaczenie staropolskich słów. Proszę, przeczytaj wiersz raz jeszcze i zastanów się nad problemem, który zasygnalizowała przed podaniem tematu: jakimi zasadami …Jeśli zgadzasz się z moja notatką, przepisz ją do zeszytu. Pieśń XIV z „Ksiąg wtórych” Jana Kochanowskiego ma w całości formę apelu do najwyższych władz w kraju. Poeta, stając po stronie poddanych, prostych ludzi, przypomina władzom o ciążącej na nich odpowiedzialności. Podkreśla, że władza nie jest prawem, ale trudnym obowiązkiem, zwierzchnością nad „stadem bożym”. Poeta wyraźnie zaznacza, że wszelka zwierzchność pochodzi od Boga, a każdy ziemski władca jest w pewien sposób następcą Stwórcy. Co za tym idzie, władza niesie ze sobą obowiązek pełnej odpowiedzialności za los poddanych. Każdy władca będzie się też musiał ze swego panowania rozliczyć – przed ludźmi i Bogiem cyt.: „(…) A wam więc nad mniejszymi zwierzchność jest dana, / Ale i sami macie nad sobą pana (…).” Zakończ notatkę własną odpowiedzią (jedno zdanie) na pytanie zawarte w temacie lekcji. Dziękuję. Jutro zajmiemy się budową tej pieśni. MATEMATYKA Temat : Pola równoległoboków i rombów – zadania. (Sprawdź zadania z poprzedniej lekcji – 1./136 a) 24, b) 15, c) 16; 18cm2; a) 90, 50, 84, b)24, 30, 24.) Wykonaj zad. 4 /136 – przerysuj do zeszytu, zapisz dane, oblicz wysokości (podpowiedź: wystarczy podzielić pole przez długość boku, do którego ta wysokość jest prostopadła). /136 – odczytaj dane z rysunku i zapisz w zeszycie – obliczaj jak w /136 – Pola rombów –(tu nie przenoś rysunków do zeszytu, tylko) wypisz dane i zapisz obliczenia. /Uwaga do c) – 2 – to połowa drugiej przekątnej./ Ćw. 2 /60 – pierwsza część – 3 równoległoboki nie będące rombami i 3 romby. Narysuj wysokości lub przekątne potrzebne do obliczania pól, zapisz ich długości (licząc kratki) i wszystkie obliczenia. /W (do)wolnej chwili – celem utrwalania – możesz prześledzić rozwiązywanie zadań na: od 4:30/ GEOGRAFIA Temat lekcji: Energetyka Dzień dobry. Dzisiejszą lekcję rozpoczynamy od przeglądu „Wieści gospodarczych”- zapraszam do lektury. Czytając wykonujemy polecenia podane w punktach (1-5).Po dokładnym przestudiowaniu pierwszej strony „Wieści” przechodzimy do kolejnych gdzie będziecie mieli okazję oglądać ciekawe filmy związane z energetyką. Miłej lektury. Zadanie – Scharakteryzuj energię geotermalną. Wymień zalety i wady tej energii. Prace należy odesłać do na adres @ lub grazia1961@ Pozdrawiam FIZYKA Temat : Druga zasada dynamiki Newtona. Wiesz już, jak zachowuje się ciało pod działaniem sił równoważących się, mówi o tym I zasada dynamiki. Opiszę teraz najważniejsze informacje, dotyczące drugiej zasady – i to powinieneś umieć. Jeżeli na ciało działa tylko jedna siła, albo działa więcej sił , ale nie równoważą się, to ciało przyspiesza lub zmniejsza prędkość. Ruch tego ciała nazywamy jednostajnie przyśpieszonym prostoliniowym lub jednostajnie opóźnionym prostoliniowym i ten rodzaj ruchu już omawialiśmy wcześniej. Przyśpieszenie, jakie osiągnie ciało, zależy od tego,jaka działa siła i jaką masę ma to ciało. Można to zapisać wzorem, który znajdziesz na w podręczniku. Wpisz ten wzór do zeszytu wraz z objaśnieniami. Teraz odpowiedz na pytanie 1 i 2 ze w podręczniku oraz rozwiąż zad. 4a) ze Przypomnij sobie, jak zapisujemy rozwiązanie zadania. Punkt b) też nie jest trudny – przykładowe rozwiązanie znajdziesz w przykładzie na – ale jego rozwiązanie nie jest obowiązkowe. Wszystkie rozwiązania wpisz do zeszytu. Przeczytaj teraz lekcję nr 25 w podręczniku i zwróć uwagę , czy rozumiesz sformułowania tam zastosowane – to jest język fizyki 🙂 Życzę udanej pracy. DORADZTWO ZAWODOWE Dzień dobry, dzisiaj przed nami temat „Moja przyszłość zawodowo- edukacyjna”. Przygotowałam dla Ciebie quizy i myślę, że będziesz się dobrze bawić. Szczegóły na padlecie: JĘZYK NIEMIECKI Guten Tag am Montag – heute ist „Blauer Montag” oder „Karmontag”! – Dziś Wielki Poniedziałek. RELIGIA WIELKI TYDZIEŃ – WIELKIE DNI. Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus. Drodzy Uczniowie. Wczoraj we wspólnocie Kościoła rozpoczął się Wielki Tydzień, a więc Wielkie Dni. Dlaczego dla nas wierzących są one Wielkie, zachęcam Was abyście odkryli to sami. Może to tylko slogan. Może jakaś przestarzała Tradycja. Może czas to zmienić. Jesteście na drodze przygotowania się do Sakramentu Bierzmowania – czyli na drodze stawania się ŚWIADKIEM Jezusa Chrystusa. Świadek to ktoś kto widział coś na własne oczy, usłyszał na własne uszy, albo doświadczył osobiście. Jeśli więc nie zobaczycie, nie usłyszycie i nie doświadczycie osobiście spotkania z Jezusem – trudno będzie stać się wiarygodnym świadkiem. I może jednak przychylicie się do opcji przestarzałych religijnych opowiastek, które czas zmienić. Życzę Wam jednak, abyście zobaczyli, usłyszeli i doświadczyli czegoś co w relacji do Jezusa uczyni choć jeden dzień Wielkiego Tygodnia dla Was naprawdę WIELKIM. Dziś jesteśmy za zamkniętymi drzwiami naszych domów, ale Bogu to nie przeszkadza. Archanioł Gabriel przyszedł do Maryi mimo drzwi zamkniętych, podobnie zrobił Jezus po swoim zmartwychwstaniu. Wszedł do Wieczernika mimo drzwi zamkniętych. Dla Boga ważne jest Twoje serce. Jeśli je otworzysz – On przyjdzie. Dziś nie zadaję Wam żadnego zadania. Zachęcam tylko, aby w tych dniach kontynuować sobie lekturę Ewangelii św. Marka rozdziały 15 i 16. Wszystkich, którzy mają zaległe zadania, pytania oczekuję na mojej poczcie @ Dla miłośników muzyki: Życzę Wam i Waszym Rodzicom bogatego w Boże błogosławieństwo i łaski, w radość i pokój serca – przeżywania Wielkich Dni. Zostańcie z Bogiem. s. Karola PRZYGOTOWANIE DO BIERZMOWANIA – INFORAMCJE OD KS. KRZYSZTOFA Informacje dla kandydatów do bierzmowania w czasie trwania epidemii koronawirusa (Praca zdalna – kwiecień, maj, czerwiec 2020 r.) Klasa VII Drodzy kandydaci do bierzmowania! Znaleźliśmy się w sytuacji w której nigdy dotąd nie byliśmy. Dlatego potrzebujemy trochę przeorganizować nasze przygotowanie do Sakramentu Bierzmowania. Niestety nie możemy się spotykać w grupach i na spotkaniach w Kościele podczas modlitw. Wszystko stoi pod znakiem zapytania. Również nasze Trio ze św. Janem Bosko. Ale chcemy się przygotować do tego sakramentu zdalnie. Współpracując z rodzicami, ze Mną, z katechetami oraz animatorami. Przyjmijcie te wskazania jako coś nowego i innego w drodze ku Darom Ducha Świętego. 2. Kandydat do bierzmowania ma za zadanie polubić stronę na facebooku parafii: oraz dokonać subskrypcji naszej parafii na kanale youtube: by tam śledzić transmisje Eucharystii i nabożeństw z naszej parafii. 3. Kandydaci do Sakramentu Bierzmowania z klas VII uczestniczą w transmisji Triduum Paschalnego: * Wielki Czwartek ( * Wielki Piątek ( * Wielka Sobota godz. ( * Niedziela Zmartwychwstania ( – z naszej parafii (strona facebook, kanał youtube) 4. Kandydaci do Sakramentu Bierzmowania uczestniczą w każdej niedzielnej Eucharystii za pośrednictwem kanału Youtube naszej parafii lub facebooka. 5. W sposób szczególny kandydaci do Sakramentu Bierzmowania uczestniczą w: a) Mszy Świętej w intencji młodzieży – 19 kwietnia 2020 r. (niedziela) b) Mszy Świętej w intencji młodzieży – 10 maja 2020 r. (niedziela) Z tych Mszy Świętych kandydaci do bierzmowania piszą krótkie sprawozdanie w formie elektronicznej podsumowując tę Eucharystię (kiedy się odbyła?, kto przewodniczył?, kto koncelebrował?, o czym była Liturgia Słowa?, o czym było kazanie?) i przesyłając je na adres email: : @ do: a) z 19 kwietnia sprawozdanie przesyłamy do 26 kwietnia 2020r. b) z 10 maja sprawozdanie przesyłamy do 17 maja 2020 r. 6. W maju zachęca się kandydatów do bierzmowania do modlitwy podczas Nabożeństw Majowych poprzez transmisje ze strony parafialnej. 7. Kandydaci do bierzmowania w wolnym czasie korzystając z mediów elektronicznych mogą zadawać pytania, wyjaśniać wątpliwości, rozmawiać ze swoim katechetą lub księdzem Krzysztofem. Jesteśmy dostępni pod numerami telefonów lub adresami e -mail. 8. Przygotujmy się do bierzmowania przez pogłębianie swojej wiary poprzez modlitwę i zaufanie Jezusowi. Poprzez ufne powierzanie Mu się każdego dnia na modlitwie czytając Pismo Święte, modląc się Różaniec Święty o ustanie epidemii czy koronkę do Bożego Miłosierdzia. Niech nie zabraknie nam wiedzy na temat życia chrześcijańskiego. W wolnym czasie zachęca się kandydatów do bierzmowania do korzystania z portali katolickich w celu pogłębienia relacji z Jezusem poprzez ciekawe konferencje, koncerty, artykuły. Przykładowe linki do stron katolickich: ( portal o modlitwie) ( Pogłębiarka – mobilna wspólnota) (o. Adam Szustak – dominikanin) ( Mocni w duchu – koncerty, modlitwy, konferencje) (portal katolicki dla Młodzieży) (portal katolicki dla Młodzieży) (portal katolicki) ( portal katolicki naszej diecezji) (portal katolicki) (pomoc duchowa) piątek JĘZYK POLSKI Temat: Rozbieramy zdania pojedyncze. Analiza składniowa (części zdania) – to rozbiór logiczny😊Na tej lekcji będziemy tylko ćwiczyć umiejętności z lat ubiegłych powtórzone we masz kłopot – teoria: grubas str. 226 oraz wtorkowy filmik Zeszyt ćwiczeń: str. 80 ćw. 1 i 2 – podmiot, orzeczenie i określenia. Str. 81 – grupa podmiotu i grupa orzeczenia; związki wyrazowe (na pewno umiesz!) Str. 83 ćw. 7 Praca obowiązkowa: str. 83 pol. 8. Wykres wykonaj dla siebie jako pomoc. Do mnie prześlij w formie: nauczyciele – podmiot itd. Oczywiście na wtorek! #zostanwdomu Pozdrawiam, Irena Ryguła MATEMATYKA T: Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań – /O wieku/ Zacznij od 0:33 –zatrzymaj na 1:55, przepisz zadanie do zeszytu i samodzielnie rozwiąż (…) (jest łatwe), po czym przejdź do 3:25, porównaj rozwiązania zadania. Kontynuuj oglądanie tego filmu, rozwiązuj następne dwa zadania razem/równocześnie z prowadzącym – zapisz w zeszycie przedmiotowym (w zależności od potrzeb, możesz zatrzymywać projekcję). Zakończ na 9:10 – warto zapisać to spostrzeżenie do zapamiętania. Teraz rozwiąż zadania z podręcznika – (x – wiek córki, oczekiwana odp. 28lat). /O liczbach wielocyfrowych/ Kolejny filmik zacznij oglądać od 4:57- – wysłuchaj komentarza i obserwuj rozwiązywanie pierwszego z zadań, rozwiązanie zadania drugiego zapisz w zeszycie. (Możesz zobaczyć końcowy fragment filmu zatrzymując na 9:05.) /Kiedy będziesz mieć czas i ochotę, wykonaj ćw. 14 i 15 na stronie: JĘZYK NIEMIECKI Guten Tag am Freitag! Noch eine Deutschstunde und dann Wochenende 🙂 #bleibzuhause CHEMIA Temat „Wodorotlenki „ Zapoznaj się z materiałem, zrób notatkę, Wszystkie materiały znajdziesz również na padlecie BIOLOGIA Temat lekcji: Higiena i choroby układu oddechowego. Na dzisiejszej lekcji poznasz różne choroby, związane z układem oddechowym. Najważniejszą obecnie już znasz – to zespół różnych objawów wywołanych przez koronawirusa COVID-19, który rozprzestrzenia się na całym świecie. 🙁 Inne choroby poznasz korzystając z podręcznika – str. 144 – 148. Przeczytaj tekst w podręczniku, a następnie sporządź w zeszycie notatkę wg planu: 1. Jak chronić układ oddechowy? – napisz w podpunktach. 2. Choroby układu oddechowego – podaj nazwy i przyczynę każdej z nich. Zadanie domowe: Aby powtórzyć i utrwalić sobie wiedzę o układzie oddechowym wypełnij kartę pracy, a następnie odeślij do środy na adres: @ Karta do pobrania – Word: Karta pracy – do pobrania i wydrukowania – PDF: Powodzenia i #ZOSTAŃ W DOMU! RELIGIA Katecheza 36 Temat: Test sprawdzający nr 4 W dzisiejszym teście pojawi się 10 zdań. 5 prawdziwych i 5 nie prawdziwych. Przeczytaj. Pomyśl. I napisz w zeszycie PPRAWDA lub FAŁSZ. Otwórz Katecheza 33; Temat: Test sprawdzający nr 4. (tym razem test rozwiązujemy pod tematem). Napisz w słupku nr 1- 10. I jeśli uznasz, że zdanie jest prawdziwe napisz PRAWDA, a jeśli nie FAŁSZ. Np. 1 – PRAWDA. Zrób zdjęcie i prześlij na adres:@ (wszystkich, którzy nie mają takiej możliwości proszę o informację na e – dzienniku w celu ustalenia innych form oceniania). Czas przesłania odpowiedzi: do poniedziałku – się za swoją rodzinę, za nauczycieli za swoich kolegów i koleżanki z klasy. Modlitwą Pod Twoją obronę poproś o ochronę przed wszelkim złem duchowym i fizycznym dla nich. Pooglądaj w Niedzielę transmisję Mszy Św on – line. Jeśli pooglądasz poproś rodziców, aby podpisali Ci w indeksie – KWIECIEŃ (za I piątek miesiąca).Pomyśl o spowiedzi. Przeczytaj w ogłoszeniach jak wygląda ona w naszej parafii. TEST NR 4 W kościele możemy przyjąć trzy postawy. Są to postawy: siedząca, klęcząca i stojąca. Dar wolności otrzymaliśmy od siedmiu grzechów głównych zaliczamy: pychę, chciwość, czystość, nieumiarkowanie w jedzeniu i piciu, nieposłuszeństwo i być człowiekiem wolnym musimy spełnić dwa warunki. Są nimi: troska o życie duchowe i podejmowanie samodzielnych decyzji (z uwzględnieniem panującej mody).Rekolekcje to czas w którym możemy poznać nasze słabości i umocnić naszą wiarę w Boga. O wiarę Izraelitów, którzy zaczęli czcić obcych bogów zawalczył Jozue. Na drodze wiary nie spotkamy żadnych Piotr, który zwątpił w Jezusa chodząc po jeziorze w nagrodę otrzymał klucze do Królestwa Niebieskiego. I przykazanie Boże : „Nie będziesz miał bogów cudzych przede mną”.Wiara w zabobony, przesądy; zaufanie wróżkom i jasnowidzom nie jest grzechem. czwartek Drogi uczniu, dziś obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Zanim przystąpisz do lekcji ubierz się proszę na niebiesko i zrób sobie zdjęcie. Możesz też zachęcić do tego swoich domowników. Porozmawiaj z rodziną na temat autyzmu, możesz skorzystać z materiałów internetowych, w tym tych na stronie szkoły. Później możesz przystąpić do lekcji. Zastanów się przy tym proszę, jakie trudności napotykają w edukacji dzieci ze spektrum autyzmu. GEOGRAFIA Dzień dobry. Tematem lekcji są „Zmiany w polskim przemyśle”. Po obejrzeniu prezentacji, która będzie do pobrania konieczne będzie wykonanie notatki w zeszycie. Proszę napisać: -definicję przemysłu-jaki jest podział przemysłu na sekcje i działy (proponuję wykonać to w formie tabeli)-wymieńcie przyczyny i skutki restrukturyzacji przemysłu. ZADANIE: Na podstawie dostępnych źródeł ustal, czym jest przemysł wysokiej technologii. Podaj 3 przykłady firm, które prowadzą tego typu działalność i znajdują się w Polsce. Zadanie należy przesłać do na adres @ lub grazia1961@ Osoby, które nie oddały pracy długoterminowej- Struktura narodowościowa i wyznaniowa- proszone są o przesłanie tych prac na podane wyżej adresy najpóźniej do (Przypominam, że termin oddawania prac już minął). Pozdrawiam życząc miłej pracy! JĘZYK ANGIELSKI Good morning students, I hope you are all safe and sound:) Dziś trochę poczytamy. Zapraszam do podręcznika na str. 70 – STAY ALIVE. Przeczytajcie proszę tekst i zastanówcie się, jaki to rodzaj tekstu: zobaczcie zad. 1. Ponownie przeczytajcie i posłuchajcie nagrania i wykonajcie w zeszycie zad. 2 – uzupełnij zdania imionami. Wpiszcie do zeszytu niebieskie słówka i dopiszcie ich polskie znaczenie, a także napiszcie zdania z tymi słówkami (6 zdań). Na koniec pracujemy w ćwiczeniach: str. 24, ćw. 3. Have a nice day! #youcandoit JĘZYK POLSKI Dzień dobry w czwartek😊 Temat: Powrót do składni. Przypomnę: składania to dział gramatyki, który zajmuje się budową „składaniem”) zdań. Obejrzyj 14 pierwszych minut: Ćwiczenie sprawdzające: ćw. 1 str. 78 (zeszyt ćwiczeń). To cała teoria zdań. Na pewno prawidłowo dopasowałeś/aś definicje. Ćw. 2a – wykonaj ustnie (zlecił – zlecono) „no-to” 😊 Forma „no-to” występuje w równoważnikach zdań, wykonaj więc ćw. 2 Ostatnim ćwiczeniem jest ćw. 5 ze ustnie. Dla chętnych zadanie dodatkowe: wykonaj ćw. 5 pisemnie. Zrób zdjęcie, prześlij, a ja sprawdzę i ocenię. #zostanwdomu Cmoki jak smoki i całuchy jak gruchy😊 Irena Ryguła HISTORIA Fart fartem, ale o niepodległość trzeba zadbać. Przynajmniej o granice. Bo praktycznie z każdej strony coś nam groziło… A kraj po I wojnie światowej był bardzo zniszczony… Obejrzyj filmik (8 minut) Wejdź, jeśli się da, na stronę (lub wyszukaj Walka o granice II Rzeczypospolitej e- podręczniki) i wykonaj ćwiczenie 2, 3, 4 Zapisz notatkę: Temat: Kształtowanie się granic II Rzeczpospolitej. Wydarzenia, które miały wpływ na kształtowanie się granic II RP– plebiscyt- Śląsk, Warmia, Mazury– powstania- wielkopolskie i trzy powstania śląskie– walka z Ukraińcami o Galicję Wschodnia– wojna z Rosją– zajęcie Wilna– wojna z Czechosłowacją o Zaolzie (Cieszyn) Tereny te masz pokazane na mapie na stronie 181 Pozdrawiamy Paweł Więcek MATEMATYKA T: Rozwiązywanie zadań tekstowych za pomocą równań – zadania geometryczne. Na początek wejdź na stronę (którą już odwiedzałeś w ubiegłym tygodniu): – zjedź w dół i wykonuj w zeszycie kolejno ćwiczenia: Ćwiczenie 6. – narysuj prostokąt (rysunek pomocniczy), opisz (dane), ułóż i zapisz równanie – kliknij w kafelek „pokaż wyjaśnienie”- porównaj ze swoim równaniem; rozwiąż równanie; dopiero po rozwiązaniu równania kliknij w kafelek „pokaż rozwiązanie”; zapisz odpowiedź Ćwiczenie 7. – przerysuj; dalej postępuj analogicznie – jak opisałam przy ćw. 6. Ćwiczenie 8. –wypisz kąty trójkąta;dalej postępuj przy poprzednich ćwiczeniach. Ćwiczenie 9. – narysuj trapez, opisz; dalej postępuj przy poprzednich ćwiczeniach. – Ta część lekcji powinna ci zająć mniej niż 10 minut. Zamknij e-podręcznik. Teraz wykonaj ćw. 4 /87 i ćw. 12 /83. Z podręcznika wykonaj zad. 6 /194 (uwaga: nie myl pola z obwodem) – opisz za pomocą wyrażeń algebraicznych długości potrzebnych odcinków, zapisz odpowiednie równania i rozwiąż. PLASTYKA Dzień dobry:) Temat lekcji: Instalacja. Instalacja – prezentacja. Proszę uczniów, którzy przygotowali prezentacje multimedialne na temat instalacji o umieszczenie ich na padlecie. Proszę obejrzeć prezentacje kolegów z równoległych klas. Zachęcam do poszukania ciekawych informacji na ten temat. Zapisz kilka zdań do zeszytu. Poszukaj w domu materiałów do wykonania instalacji w przyszłym tygodniu. Zapraszam do odwiedzenia strony Muzeum Sztuki Współczesnej w Krakowie: środa JĘZYK POLSKI Dzień dobry w środę😊 Zanim przejdziemy do tematu, proszę, aby każdy z Was w postaci piktogramu narysował „sprawiedliwość”. Już? Wiem, każdy z Was narysował … wagę! I tu przechodzimy do tematu lekcji: Alegoria a symbol. Wyjaśnienie znaczenia alegoria. To właśnie „waga”, która skojarzyła Wam się ze sprawiedliwością – atrybutem mitologicznej Temidy, bogini sprawiedliwościStr. 224 – definicja i przykłady alegorii. Notatka do zeszytu: Alegoria – środek artystyczny. Wykorzystanie przez artystę motywu (obrazu, wydarzenia, rzeczy, zjawiska…), który oprócz znaczenia dosłownego ma znaczenie przenośne, np. sowa – mądrość. Kochani, do dziś mówiliśmy, że sowa to symbol mądrości; od dziś – między symbolem a alegorią polega na tym, że ukryty sens alegorii jest jednoznaczny; ustalony wielowiekową tradycją. Przykłady: Róża – kwiat – miłość, kobieta, piękno – symbol Sowa – ptak – mądrość – alegoria Lew – zwierzę – odwaga – alegoria Miłosierny Samarytanin – mężczyzna- bezinteresowna pomoc – alegoria Wieża Babel – budowla – pycha, brak porozumienia – symbol Przepisz punkt 4. (czwarta kropkę:-)) jako cd notatki. Przykłady uzupełnij dwoma swoimi: jednym symbolem i jedną alegorią. Dziękuję😊Dla chętnych: Zeszyt ćwiczeń – str. 73 ćw. 1,2 i 3. Proszę, jeśli dacie radę zrobić zdjęcie – przesłać, a ja ocenię😊 ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KREATYWNOŚĆ Temat: Ćwiczenia na kreatywność – zabawy ze słowem. 1. Ćwiczenie Układanie wyrazów z liter słowa (wypisuj sobie na luźnej kartce) np.: ZAPAŁKA – zapał, pałka, … KWADRAT – 2. Szukaj skojarzeń między odległymi rzeczami, zjawiskami czy dziedzinami, np. odgadnij słowo, które kojarzy się z trzema podanymi wyrazami (np. telefon – życie – odcinek, odpowiedź – linia). teatr – mięso – odzież dentysta – stolarz – nafciarz samolot – wycieczka – telewizor mikrofalówka – rzeka – dźwięk 3. Ćwiczenie – Zadawaj sobie pytanie: „Co by było, gdyby…” » gdybym był/a niewidzialny/a? » gdybym był/a mistrzem świata w swojej specjalności? » gdyby komputer odczytywał moje myśli i zapisywał w Wordzie? 4. Czytanie – polecane ze znanych nam już powodów. Dobierz lekturę zgodnie z własnymi zainteresowaniami. JĘZYK ANGIELSKI Good morning! Dziś pierwszy okres warunkowy – First Conditional. Aby rozjaśnić temat zobaczcie film: Teraz wejdźcie tu i wykonajcie zadania 1-4: Have fun! BIOLOGIA Mam nadzieję, że zapoznaliście się z budową układu oddechowego i obejrzeliście materiały zamieszczone na moim padlecie. Jeśli nie, polecam szczególnie film drugi, gdzie wszystko jest pokazane w wersji trójwymiarowej. Możecie obejrzeć go w dowolnej chwili, np. gdy będziecie powtarzali materiał. Bezpośredni link do tego materiału znajduje się tutaj: Dzisiaj będziecie nadal poznawać układ oddechowy człowieka. Dowiecie się, jakie procesy tu zachodzą i jak przebiegają. Zapiszcie temat lekcji: PROCESY ZACHODZĄCE W UKŁADZIE ODDECHOWYM. 1. Otwórzcie podręcznik na str. 141 i przeczytajcie dokładnie informacje na temat wymiany gazowej. Zwróćcie również uwagę na rysunki i ich opis. Dodatkowo możecie obejrzeć film na You Tube: 2. Zapisz w zeszycie notatkę – dokończ zdania: 1. Wymiana gazowa to proces wymiany gazów: …………………………………… 2. Proces ten zachodzi dzięki zjawisku …………………………………….. 3. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 3 ze str. 141. (jako punkt 3. notatki). 4. Przeczytaj w podręczniku informacje na temat oddychania komórkowego (str. 142), a następnie zapisz w zeszycie (jako następny punkt), gdzie zachodzi ten proces, na czym polega (reakcja chemiczna) oraz jak magazynowana jest wytworzona energia. Pozdrawiam Was serdecznie! Do następnej lekcji! GODZINA WYCHOWAWCZA A może film z Rodzinką? Polecam stronę Kino Kwarantanna Pałacu Młodzieży w Katowicach: INFORMATYKA GR2 Dzień dobry, Po zmaganiach z Wordem, przemieszczamy się do działu Internet /chyba go macie w nadmiarze ostatnio…/. Wykonamy zadanie z naszego podręcznika: wyszukaj w Internecie informacje o cenach i walorach smartfona, który miałbyś/miałabyś ochotę kupić. Następie w dowolnym programie, jaki posiadasz w Swoim komputerze, napisz parę słów: jakiej jest firmy, jakie ma własności, dlaczego Ci się podoba, napisz jego aktualną cenę i wklej za pomocą Internetu zdjęcie tego telefonu. Plik zapisz pod Swoim imieniem i nazwiskiem i prześlij jako załącznik na adres: @ Pozdrawiam E. Migalska MUZYKA Bardzo proszę, wysłuchaj utworu i spróbuj wymyślić kroki i ruchy taneczne, które następnie powtórzą pozostałe osoby w klasie. Potańczymy wspólnie, gdy się spotkamy. Pozdrawiam! Kategoria: Klasa 7a Napisany przez: Dostosowanie wymagań edukacyjnych z informatyki do indywidualnych potrzeb i możliwości psychofizycznych uczniów Każdy uczeń, który posiada opinię Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej o dysfunkcjach, jest oceniany zgodnie z indywidualnymi zaleceniami. Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze po uwagę:

obejrzyj 01:38 Thor Love and Thunder - The Loop Czy podoba ci się ten film? Natalia Kabakowa (ur. 2004) – rosyjska naśladowczyni Columbine, która 21 marca 2018 roku postrzeliła 7 osób z jej klasy w szkole w Szadryńsku. Po ataku została obezwładniona przez resztę uczniów i zatrzymana przez policję; w ataku uczestniczyły również dwie inne dziewczyny, w tym siostra Natalii. Kabakowa nie była sądzona przez jej wiek (13 lat) w momencie ataku i za jej czyny konsekwencje ponieśli jej rodzice. Życiorys Kabakowa urodziła się w 2004 roku w dobrze prosperującej rodzinie. Rodzice jednak często się kłócili i czasami, pomimo ogólnego dobrego dbania o Nataszę i jej rodzeństwo, także źle odnosili się wobec niej podczas tychże kłótni. Jej rodzice wzięli rozwód kiedy miała 10 lub 11 lat. Natalia zaczęła uczęszczać do gimnazjum łączonego ze szkołą średnią nr 15 w Szadryńsku jako nastolatka. W szkole była znana wśród jej rówieśników jako cicha i spokojna dziewczyna, która często bywała przygnębiona, ale potrafiła być koleżeńska. Wyjawiała jednak zachowania, które wydawały się dziwne lub niepokojące dla rówieśników jak rysowanie swastyk na jej rękach. Natasza i jej siostra Anna zaczęły być jednak w późniejszym okresie prześladowane w szkole przez rówieśników ze względu na lekko wycofany charakter. Poza tym, Natasza na krótko przed atakiem powróciła do szkoły po dużej nieobecności i przez pewien czas była uczona w domu. Po rozwodzie rodziców zamieszkała razem z jej dziadkami. Broń pneumatyczną (rewolwer śrutowy) posiadała od co najmniej dwóch lat przed atakiem; zamówiła go przez internet w sklepie online z militariami. Drugi nabyła dzień przed atakiem, dzięki jej ojcu, który tego dnia kupił jej dawno obiecany prezent, którym miał być właśnie rewolwer pneumatyczny. Nie wiadomo czy jej ojciec wiedział, że córka posiada już jeden taki rewolwer i czy zdawał sobie sprawę z jej stanu psychicznego. Dzień przed atakiem spędziła większość czasu z ojcem, który przyjechał ją odwiedzić. Atak miała planować, wraz z siostrą Anną i koleżanką Walentiną, co najmniej od kilku tygodni przed atakiem, a przygotowywać zaczęła się kilka dni wcześniej. Po ataku Natalii i dwóch pozostałych dziewczyn, jej rodzice powiedzieli w wywiadzie, że biorą na siebie pełną odpowiedzialność za to co się wydarzyło, że przegapili ważne okresy w jej życiu, w których nie radziła sobie zbyt dobrze i przyznali się do zaniedbań w wychowywaniu. Wyrazili przykrość z powodu jej ataku i powiedzieli, że są załamani. Natasza przeniosła się do innej z miejscowości w obwodzie kurgańskim w następstwie jej ataku, możliwe, że zmieniła tożsamość. Nie wyciągnięto wobec niej żadnych konsekwencji prócz skierowania na leczenie psychiatryczne, które jednak ukończyła niedługo później. Jej siostra została od niej oddzielona, ale jej dokładne losy nie są znane, natomiast inna koleżanka dalej chodziła do szkoły w Szadryńsku i ostatecznie ją ukończyła. Przebieg Natasza i jej koleżanki pojawiły się przed szkołą wcześnie rano (dokładna godzina rozpoczęcia ataku nie jest znana) i weszły do niej wejściem znajdującym się z boku, które nie posiadało wykrywacza metalu. Na przerwie przed lekcją geografii koleżanka Nataszy, Walentina, powiedziała nauczycielowi, że źle się czuje i musi iść do gabinetu szkolnego lekarza. Nauczyciel tak też postąpił, ale kiedy zaczął się dopytywać co jej się dzieje, Walentina zaczęła się wymawiać, przedłużać rozmowę i mówić nie na temat. Jej rolą w ataku było odwrócenie uwagi nauczycieli od strzelaniny. Kiedy wybił dzwonek na lekcje, uczniowie pojawili się już w klasie i czekali na powrót nauczyciela. Wówczas Natasza weszła do klasy z rewolwerem, a jej siostra Anna zabarykadowała samą sobą drzwi od klasy, by uczniowie nie mogli uciec przed strzelczynią. Natasza wyjęła rewolwer, krzycząc: To za Anię! (prawdopodobnie chodziło o odwet za jej prześladowanie) i zaczęła strzelać w stronę jej rówieśników. W tym momencie znajdujący się w gabinecie lekarskim nauczyciel usłyszał strzały i krzyki, ale Walentina próbowała go dezinformować, mówiąc, że to wygłupy klasowe. W końcu nauczyciel jednak siłą rzeczy postanowił sprawdzić sytuację. Natalia raniła 7 osób z jej wiatrówki, w tym 6 uczniów lekko i 1 ucznia bardzo ciężko - w skroń. W końcu uczniowie rzucili się na Natalię i zdołali ją obezwładnić, pomógł im w tym nauczyciel, który wbiegł wówczas do klasy. Wkrótce na miejsce przybyła milicja i zatrzymała wszystkie powiązane z atakiem szkolnym dziewczyny. Motywy Motywem ataku Nataszy i koleżanek najwidoczniej była zemsta za prześladowanie w szkole. Natasza i Ania były bardzo prześladowane w szkole i wyśmiewane ze względu na ich nieśmiałość. Często dostawało się też Walentinie, która akceptowała Nataszę i Annę, co nie podobało się prześladowcom. Ponadto Natalia przeżyła zawód miłosny w wieku 11 lat. W jednym z postów na portalu VKontakte z lutego 2016 roku podała informację o śmiertelności dawek różnych leków, którymi można w ten sposób się zabić. W innym poście, z tego samego okresu, sfotografowała się z maczetą, którą posiadała u siebie w domu, a także z rewolwerem, w tym w pozie samobójczej. Uczeń, który przyjaźnił się przez pewien okres z dziewczynami powiedział, co potwierdzili inni rówieśnicy, że w dniach przed atakiem dziewczyny mówiły, że powtórzą masakrę w Columbine. Linki zewnętrzne Profil Nataszy na VKontakte:

. 260 440 45 271 348 21 144 52

jeden z uczniów klasy 7 postanowił sprawdzić